“双减”政策下体育课后服务协同治理的机制与路径.docx

“双减”政策下体育课后服务协同治理的机制与路径

摘要：“双减”政策推动下，体育课后服务协同治理，能够有效发挥各参与主体的功能及职能，为学生提供优质的延伸性教育服务，促进各方的协同引导、协同推进和协同发展。运用文献资料、实地调查等方法，从“双减”政策下体育课后服务协同治理的逻辑内涵入手，针对治理主体的权责与次位不明晰、标准不完善、支持性资源不足以及各主体协调失衡等协同治理困境，构建“目标协同—资源协同—行为协同—管理协同—环境协同”的五维协同创新机制。在此基础上，对区域内体育课后服务多元主体治理协同度进行实证评价，从宏观引导、中观策划和微观操作层面，提出“制度规范—战略体系—具体举措”三位一体的协同治理优化路径。

关键词：体育课后服务；“双减”政策；协同治理

Abstract：?Thecollaborativegovernanceofafter-schoolsportsservicesunderthepromotionof“DoubleReduction”policycaneffectivelybringintoplaythefunctionsandfunctionsofeachparticipatingsubject，providingstudentswithhigh-qualityextendededucationservices，andpromotingthecollaborativeguidance，collaborativepromotionandcollaborativedevelopmentofallsubjects.Usingthemethodsofliteratureandfieldsurvey，startingfromthelogicalconnotationofcollaborativegovernanceforafter-schoolsportsservicesunderthe“DoubleReduction”policy，thestudyconstructsthefive-dimensionalcollaborativeinnovationmechanismof“goalcoordination-resourcecoordination-behaviourcoordination-managementcoordination-environmentcoordination”，basedonthecollaborativegovernancedilemmasofthegoverningsubjects，suchasunclearrightsandresponsibilities，imperfectstandards，insufficientsupportiveresources，andimbalancedcoordinationamongthevariousbodies.Onthisbasis，itempiricallyevaluatesthedegreeofsynergyinthegovernanceofmultiplesubjectsofafter-schoolsportsservicesintheregion，andputsforwardatrinityofsynergisticgovernanceoptimizationapproachesof“institutionalnorms，strategicsystemandspecificinitiatives”fromthemacro-guidance，meso-planning，andmicro-operationlevels.

Keywords：?after-schoolsportsservice；the“DoubleReduction”policy；collaborativegovernance

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[1]（以下简称“双减”政策）出台，我国开始重视减轻学生负担，并通过引入课后服务机制满足学生的多样化需求。在“双减”政策推动下，体育课后服务的有效开展不仅有助于健康中国、全民健身战略的具体实施，更是提升校园体育质量、构建健康校园的关键所在。然而，深入校园调研发现，体育课后服务开展面临诸多问题，单纯依赖于学校并不足以完成体育课后服务，仍需政府、社会、家