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高二会考语文默写复习计划

高二会考语文默写复习计划篇1

一、指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向

全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的

学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、

差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础知识方面：

1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构

把字写端正、匀称。

3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字

义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查

字。

5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能

力。

6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面

运用。

7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的

成语；了解和认识一些常用的格言。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读。

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指

定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中

不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情

境，知道课文的大意。

（三）、习作。

1、留心周围的事物，乐于书面表达。

2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

3、根据表达的需要，使用冒号、引号。

三、学生情况分析

本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只

有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不

齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上

述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力

的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进

一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文

的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

四、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿

势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学

好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识

字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把

字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的

能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读

一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟

练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默

写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生

活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；

将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及

片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内

容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、

解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、

选材、构思”训练。

五、复习内容：

主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8

个练习。

（一）基础知识

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；

能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型

如：

（1）选择正确的读音

（2）看拼音写字、词、句

（3）确定字的音序、音节等。

2、汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的

音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意

义。主要题型如：

（1）把字写得正确、端正、匀称

（2）确定字的部首，除部首外还有几画

（3）辨字组词