2017年4月16日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题及答案.pdfVIP

2017年4月16日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题

及答案

2017年4月16日四川省教师公招考试

《教育公共基础》真题

一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确

的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为

0分。)

1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。（）

2.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。（）

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

（）

4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。

（）

5.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应

该主动为幼儿选择游戏和课程。（）

6.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定

的教学目标，制约着师生的教学行为。（）

7.从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自

我建构”相互作用、相互转化的过程。（）

8.任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的

指引性。（）

9.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。

（）

10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学

校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。（）

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、

浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿

童身心发展的个别差异性。（）

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现

他自己的潜能，成为功能完善者。（）

13.针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生

学业上的平等。（）

14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习

者在新旧知识之间建立联系。（）

15.按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守

规范，养成良好的行为习惯。（）

16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

17.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原

则之内，该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。（）

18.在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调

整自己言行的认知类型属于场依存型。（）

19.维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能

的发展。（）

20.概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。（）

21.人格的健康发展是智力发展的前提。（）

22.学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为

主。（）

23.公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。（）

24.在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和

其他规范性文件除非有特殊规定。一经公布施行，就在我国的全部领

域内发生效力。（）25.张老师因上课连续迟到，学校依据相关规章制

度给予其记过处分，并停发半年绩效工资。张老师不服处理结果。向

当地教育行政部门提出申诉。张老师的申诉不符合非诉讼的申诉制度，

当地教育行政部门应不予受理。（）

26.无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生

活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责

任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。（）

27．教师职业道德修养伴随教师一生。（）

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅

有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）

1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（）

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能

2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益

D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想

3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”

这体现的是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论