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小学语文教研组下学期工作计划6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，

为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编

为大家收集的小学语文教研组下学期工作计划6篇，希望对大家有所帮

助。

小学语文教研组下学期工作计划篇1

一、指导思想：

在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强

名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观

念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建

学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化

语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管

理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工

程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基

础。

二、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意

识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰

撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，

将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重

视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预

设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，

教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预

设的.目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索

实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革

课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教

学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标

准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思

想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教

育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走

向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从

“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力

将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的

发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑

全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长

积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评

价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的

方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表

现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自

家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培

养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研

究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号

召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在

市、县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改

实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努

力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学

习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创

学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不

进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要

基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处

就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完

成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复

抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元

的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分

析，特别重视