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初中物理校本研修工作计划（通用8篇）

初中物理校本研修工作计划（通用8篇）1

一、学术条件分析

1、学生

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽

象思维的学生，理解起来并不容易。小学自然课的学习虽然有一定的

物理知识基础，但一般来说，只学了最基础、最基础的物理知识，学

的知识相对简单。作为一门新学科，应该注意保护学生的学习积极性，

从而培养学生的学习兴趣。

2、教师

经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，掌握了

初中物理知识体系。

二、教材分析

我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。本

教材面向全体学生，体现了“以人为本”的理念，以学生兴趣、理解

规律、探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题

和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注重拓展学生的知识面，

收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。它可以激发学

生的学习兴趣。

三、教学目标

1、知识和技能

(1)初步了解一些基本的物理现象和规律，如简单的机械和动力、

电学、能量总和等。知道物理不仅指物理知识，还包括科学研究方法、

科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，

能测量一些基本的物理量。

(3)记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写出简单的实验报

告，用科学的术语和简单的图表描述实验结果。

2、流程和方法

(1)通过观察物理现象的过程，可以简单描述所观察到的物理现象

的主要特征。在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。

有初步的观察能力和提问能力。

(2)通过参与科学探究活动，具备收集和处理初步信息的能力。

(3)学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律，并尝试应用

已知的科学规律来解释一些具体问题。有初步分析和概括能力。

3、情感态度和价值观

(1)对科学知识有渴求，愿意在日常生活中探索自然现象和物理原

理，有勇气在日常生活用品或新装置中探索物理原理，有将科学技术

应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、考

察等科学实践活动。

(2)在解决问题的过程中，他们有克服困难的信心和决心，能够体

验到克服困难和解决物理问题的喜悦。

(3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的

影响，对可持续发展的认识，以及在力所能及的范围内对社会可持续

发展的贡献。

四、具体计划和措施

1、加强自身业务理论学习，认真学习素质教育理论，加强教学科

研活动，提高自身业务水平;

2、认真学习教材和教参，注重教材体系，把握重点和难点。要充

分利用教材中存在的各种实验，利用好实验。

3、认真备课，根据不同的班级类型精心设计每个学习计划，让学

习计划真正为课堂和学生服务，充分利用课堂45分钟来

4、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，

每天让学生提问;建立“错题记录本”，以免漏掉任何错题;并引导学生

预习、复习、解决问题;

5、注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习，上课做笔记，课

后复习，学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业，禁止学生抄袭他人

作业;教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正的学习，

成为终身的乐趣。

6、对学生要求严格，不能放松对任何细节的管理。但根据初中生

的年龄特点，要严而有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以说服

教育为主，而不是一味的批判指责。

7、积极学习现代教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、

录音、多媒体等辅助教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。

8、开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。

9、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里

有很多科学家、爱国者、唯物主义者，他们是学生学习的榜样。教师

应在教学过程中引导学生进行思想道德教育，使学生从小就具有高尚

的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。

初中物理校本研修工作计划（通用8篇）2

国家教育部推出了旨在全面推进素质教育的基础教育学科“课程

标准”，这是一份全新意义的基础教育阶段的“教学大纲”，它的推

出表明：基础教育课程改革正在向纵深方向发展。

基于这个话题，我意识到：在