道德与法治教师年度考核总结（32篇）.pdfVIP

道德与法治教师年度考核总结(32篇)

道德与法治教师年度考核总结(精选32篇)

道德与法治教师年度考核总结篇1

本学期我主要担任七年级(1)(3)()(5)(6)班的道德

与法治课和(7)(8)班的心理课，现对本学期教学工作做以下

总结：

一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合

学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随

学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的

男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入

新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意

识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，

所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情

感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学

法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和

情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有

情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一

个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以

在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体

旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一

框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其

他内容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

（1）逐步出现两极分化趋势一一优秀生积极性强，学习氛

围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学

习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不

，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位蛆长们C

2（）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学

生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问

题，回答不够完善。

3（）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根

本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，

多启发多讲多练题。

4（）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给

他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

5（）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度

不够，在平常教学中我们为了减轻学生心埋负担习惯性地给学生

划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导一一其他知

识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解

题方面有待提高。

二、及时充电，向名师学习

这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训

后，我发现在教学上还可以一些新的尝试。比如在学生考试

后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分

析而对学生进行鼓励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系

数的计算、成绩ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优

生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进

一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方

面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。

外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用

“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在

课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提

高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和

个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担

和学生更加轻松、自信地学习道法。

三、任重道远，对于新教材的把握有待加强

本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老

师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广

度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的

里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷

后，我们发现在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三

个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定答案是否

正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者

给学生增加了一些多余的负担