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小小设计师教学设计完整版课件

一、教学内容

本节课选自《小学信息技术》教材第四章第三节，主题为“小小

设计师——初识图形设计”。教学内容详细包括：图形设计的基本概

念、基本图形绘制、图形的组合与变换以及简单的图形设计原则。

二、教学目标

1.让学生掌握图形设计的基本概念，了解基本图形绘制方法。

2.培养学生运用基本图形进行组合与变换，创作出简单图形设计

的能力。

3.培养学生的审美意识，提高他们运用设计原则进行创作的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：图形的组合与变换，运用设计原则进行创作。

重点：基本图形绘制，图形设计的基本概念。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、白板。

学具：学生每人一台电脑，安装有绘图软件。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一些生活中的创意图形设计，引导学生观察并讨

论这些设计的特点。

2.知识讲解（15分钟）

介绍图形设计的基本概念、基本图形绘制方法以及图形的组合

与变换。

3.例题讲解（15分钟）

结合教材中的例题，讲解如何运用基本图形进行组合与变换，

创作出简单的图形设计。

4.随堂练习（10分钟）

学生在电脑上利用绘图软件，根据老师的要求完成一个简单的

图形设计。

5.课堂小结（5分钟）

6.学生作品展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，其他同学进行评价，老师给予指导性建

议。

六、板书设计

1.图形设计的基本概念

2.基本图形绘制方法

3.图形的组合与变换

4.简单图形设计原则

七、作业设计

1.作业题目：设计一个创意图形，要求运用基本图形进行组合与

变换，并符合设计原则。

答案：学生完成作业后，老师根据作业要求进行评价。

2.作业要求：A4纸，彩色绘图，清晰易懂。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对图形设计的基本概念和绘制方法掌握较好，

但在组合与变换方面还有待提高。

2.拓展延伸：

（1）引导学生关注生活中的图形设计，提高他们的审美能力。

（2）鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，拓展他们的设计思

路。

（3）组织学生参加图形设计比赛，激发他们的创作热情。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.例题讲解的深度和广度

3.学生的作品展示与评价

4.课后反思及拓展延伸的实践性

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在教学过程中，明确难点和重点是确保教学效果的关键。对于本

节课，“图形的组合与变换”以及“运用设计原则进行创作”是难点，

需要教师在教学中特别关注。

1.图形的组合与变换：教师应详细讲解如何将基本图形进行组合，

形成新的图形，并引导学生掌握图形的平移、旋转、缩放等变换方法。

通过实际操作演示，让学生更直观地理解这些概念。

2.运用设计原则进行创作：教师应介绍图形设计的基本原则，如

对称、重复、对比、节奏等，并通过实例分析，让学生了解如何将这

些原则应用于实际设计中。

二、例题讲解的深度和广度

1.深度：对于每个例题，教师应详细讲解设计思路、绘制步骤和

技巧，确保学生能够充分理解。

2.广度：在讲解过程中，教师应涵盖各种类型的设计，如海报、

标志、插画等，使学生能够全面了解图形设计的应用。

三、学生的作品展示与评价

1.展示：鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，分享创作过程

和心得。

2.评价：教师应引导学生从多角度评价作品，如创意、技巧、美

观等，并提供具有针对性的建议。

3.激励：对学生的优秀作品给予表扬，激发他们的创作热情。

四、课后反思及拓展延伸的实践性

1.反思：教师应认真分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，

调整教学方法，以提高教学效果。

2.实践性：拓展延伸活动应具有实际操作性和趣味性，鼓励学生

在