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选择性必修2《经济与社会生活》
第二单元生产工具与劳作方式
;【时空观念】认识工业革命与工厂制度所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【唯物史观】认识工业革命对人类生产和生活方式带来的变化,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【史料实证】探究现代工厂制度的特点及影响,提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】认识工业革命与工厂制度之间的内在关系,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】让学生结合工业革命促进社会进步、中国近代实业救国等史实,培养家国情怀。;目录;情景导入:;一、机器大生产与工厂制度;知识链接:必修《中外历史纲要》(下);(二)工厂制度
1.含义:
工厂是独立于家庭生产之外的,将生产资料和工人集中在一起,通过使用机器进行大规模生产的场所。工厂制度是一种新的生产组织形式,它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上,是大规模集中生产的生产组织。
2.背景:
(1)生产专业化的实现:
工业革命前,英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展,在一定程度上实现了生产专业化
(2)工厂的出现:
18世纪60年代以来的工业革命,引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革,工厂出现。
3.出现:
随着工厂的出现,工厂制度逐渐形成。;一、机器大生产与工厂制度;材料一工厂管理的第一步就是用严格的纪律约束工人……为确保工厂机器的正常运转、利润的最大增长,各个工厂都制定了严格的纪律,具体地说就是制定规章制度,实行强制性劳动,工厂主将工人每天十几个小时地固定在某一处,随着机器的节奏不停地做着机械运动,以保证最大限度地使用机器。工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定。
——宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》
材料二亨利?福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的10年中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了2/3。到1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。
——《美国创新史》;根据材料,比较手工工场与工厂制度的不同;二、工业革命对中国的影响;性质:官办军事工业(封建性质);性质:官督商办民用企业(以赚取利润为目的,其产品是商品,企业雇佣自由劳动力,具有资本主义性质。其中的商股,实际上具有民族资本主义性质。但其处处依赖官僚荫庇,缺乏生命力。);(2)发展:
19世纪末20世纪初,张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国,开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验,中国民族工业初步发展起来。;二、工业革命对中国的影响;三、工业革命后生活方式的变化;三、工业革命后生活方式的变化;三、工业革命后生活方式的变化;(五)初等教育不断推广,人们的文化素质逐渐提升。
1.原因:
机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素,对民众的文化素质提出了更高的要求。
2.表现:
(1)1802年英国颁布第一部《工厂法》后,西方国家不断通过立法推行初等教育,并加大政府对教育的经费支持。
(2)自20世纪初,清政府推行“癸卯学制”以来,中国出现了大量小学堂和中学堂,这对普及初等教育起到重要作用。;三、工业革命后生活方式的变化;(1)促使经济发展方式转型:
工业革命所带来的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破,而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。而且,在经济全球化背景下,从竞争走向合作,从国内合作走向国际协调,也成为生产方式变革的重要方面。
(2)促使工业现代化转型:
工业现代化是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础,也是工业化的重要内容。
(3)促使城市化转型:
工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构,加快了人口向城市的流动。
(4)促使社会思想转型:
工业化和法国大革命联合在一起,导致了1815年以后种种新学说的产生与发展,在欧洲1848年革命中发挥了作用。
(5)促使社会形态转型:
工业革命后,工业取代农业占主导,城市化进程加快;工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级,社会改革进一步巩固了资产阶级的统治;促进了科学教育事业的发展,促进了科学共产主义的诞生。;1.(2024·全国甲卷)18世纪上半叶,英国纺织厂女工如果在劳作的时候停下来休息,并不会有人过多在意。而到了18世纪下半叶,纺织原料由工厂统一供应和调配,整个生产过程处于工厂主的监督管理之下,纺织厂各生产环节协同劳作,这使得女织工不能够轻易休息。这一现象表明工业革命(????)
A.解放了女工人身的自由
B.提高了工人生产自主性
C.推动了生产组织的变革
D.强化了工厂的管理
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