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2024信息化教学设计完整版

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认

识分数》的第一课时。具体内容包括：分数的引入、分数的意义、分

数的比较以及简单的同分母、异分母分数加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，并能够正确

比较分数的大小。

2.学生能够运用数轴理解分数的位置，提高空间想象力。

3.学生能够运用所学的分数知识解决实际生活中的问题，提高解

决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的概念、分数的表示方法以及分数的比较。

难点：异分母分数加减法的运算方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数轴模型。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个分蛋糕的实例，引导学生思考如何用数来

表示蛋糕的分配情况，从而引入分数的概念。

2.知识讲解：讲解分数的表示方法，分数的定义，以及如何比较

分数的大小。通过实例和动画演示，让学生更直观地理解分数的意义。

3.课堂练习：布置一些简单的分数比较题目，让学生运用所学知

识进行解答，巩固分数的概念。

4.数轴教学：利用数轴模型，讲解同分母、异分母分数的加减法

运算方法，让学生在数轴上直观地理解分数的加减。

5.课堂练习：布置一些分数加减法的题目，让学生在数轴上进行

解答，巩固分数的加减法运算。

6.实际应用：通过一些实际问题，让学生运用分数知识解决问题，

提高学生的应用能力。

六、板书设计

板书内容：分数的概念、分数的表示方法、分数的比较、同分母

分数加减法、异分母分数加减法。

七、作业设计

答案：

2.题目：解决实际问题。妈妈买了2个苹果，爸爸吃了1/4，小

明吃了1/2，剩下的苹果比例是多少？

答案：剩下的苹果比例是1/4。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，让学生直观地理解了分数的概念，通过数

轴模型，让学生掌握了分数的比较和加减法运算。但在实际应用环节，

发现部分学生对分数在实际生活中的应用还不够熟练，需要在今后的

教学中加强训练。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的分数现象，如食品

包装、成绩统计等，第二天在课堂上分享，提高学生对分数的认识。

重点和难点解析

一、教学内容中的情景引入

情景引入是教学的重要环节，通过生动具体的实例，可以激发学

生的学习兴趣，引发学生的思考。在引入分数的概念时，选取一个学

生日常生活中常见的场景——分蛋糕，可以让学生产生共鸣，更好地

理解分数的意义。

二、教学过程中的知识讲解

知识讲解是教学的核心环节，需要教师清晰、准确地传达知识点。

在讲解分数的表示方法时，不仅要讲解分数的文字表示法，还要讲解

分数的图形表示法，让学生从不同角度理解分数的概念。同时，通过

动画演示分数的比较，可以让学生更直观地理解分数的大小关系。

三、数轴教学

数轴是数学学习中重要的工具，通过数轴可以直观地表示数的大

小关系。在讲解同分母、异分母分数的加减法时，利用数轴模型，可

以让学生在数轴上直观地表示分数的加减，更好地理解分数的运算规

律。

四、实际应用

实际应用是检验学生学习效果的重要环节。通过一些实际问题，

让学生运用分数知识解决问题，可以提高学生的应用能力，让学生感

受到数学的实用价值。

五、作业设计

作业设计是教学的重要环节，通过作业可以巩固学生课堂所学知

识。在作业设计中，不仅要设计一些简单的分数比较题目，还要设计

一些实际应用题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的分

数知识。

六、板书设计

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师教学的重要环节，通过反思可以发现自己在教学

中的不足，及时调整教学策略。在课后反思中，要注意关注学生对分

数在实际生活中的应用能力的培养，以及学生对分数知识的掌握程度。

拓展延伸是课堂教学的拓展环节，通过拓展延伸可以让学生更好

地理解和掌握所学知识。在拓展延伸环节，可以让学生观察生活中的

分数现象，如食品包装、成绩统计等，让学生在生活中的不同场景中，

运用所学的分数