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2011年版数学课程标准测试题及答案[合集5篇]

第一篇：2011年版数学课程标准测试题及答案

2011年版数学课程标准复习资料

一、填空。

1、数学是研究（）和（）的科学。

2、（）是人类文化的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民

应该具备的基本素质。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，

数学教育既要使学生（）和学习中所需要的（），更要发挥数学在培

养人的（）和（）方面的不可替代的作用。

3、义务教育阶段的数学课程是（）的基础课程。数学课程能使学

生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（），培养学生的

（），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数

学课程能为学生的未来（）（）（）奠定重要的基础。

4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体

学生，适应学生个性发展的需要，使得（）。

5、课程内容要反映社会的()、数学的()，（）。它不仅包括数学

的结果，也包括（）和（）。课程内容的选择要贴近学生的实际，有

利于学生（）、（）。课程内容的组织要重视（）处理好（）；要重

视（），处理好（）；要重视（），处理好（）课程内容的呈现应注

意（）和（）。

6、教学活动是师生（）、（）、（）的过程。学生是()。

7、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生的（），调动学生

的（），引发学生的（），鼓励学生的（）；要注重培养学生良好的

数学学习习惯，使学生掌握恰当的（）。

8、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

（）、（）（）、（）、（）等，都是学习数学的重要方式。学生应

当有足够的时间和空间经历（）、（）、（）、（）、（）、（）等

活动过程。

9、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注

重（）和（）。教师要发挥（）作用，处理好（）与（）的关系，引

导学生（）、（）、（），使学生理解和掌握基本的（），体会和运

用（），获得基本的（）。

10、评价学生的主要目的是（），激励（）和改进（）。评价不

仅要关注（），更要关注（）。

信息技术的发展对数学教育的（）产生很大的影响。

11、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从四个

方面加以阐述，这些目标的整体实现对学生的（）、（）、（）发展

有着重要的意义。

“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生（），培养学生的

（、、）积累学生的（）提高学生（）。是一类以（）为载体，以（）

为主的学习活动。

12、在数学课程中，应当注重发展学生的（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）和（）。（）和（）

13、空间观念主要是指根据物体（）抽象出（），根据几何图形

想象出所描述的（）；想象出物体的（）和（）的位置关系；描述图

形的（）、依据语言的描述（）等。

14、几何直观主要是指（）

15、（）是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使

用的思维方式。推理一般包括（）和（）。演绎推理是从已有的事实

包括（定义、公理、定理）等和确定的规则包括（运算的定义、法则、

顺序）等出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程

中，合情推理用于（）；演绎（）。

模型思想的建立是学生体会和理解（）的基本途径。（）是培养

学生应用意识很好的载体。

16、（）的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终

（）是创新的基础，（）是创新的核心（）是创新的重要方法。

数学课程的总目标是（）

17、在数学教学活动中，教师要把（）转化为自己的教学行为，

处理好（）与（）的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学（），

当好学生数学活动的（）、（）、（）。激发学生的（），鼓励学生

（），创造性的使用（），积极开发利用各种（），为学生提供丰富

多彩的学习（）。关注学生的（）

18、为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学

生获得数学的（），而且要把（），（、）（）四个方面目标有机结

合，整体实现课程目标。

21、有效的数学教学活动是（）与（）的统一，应体现（）的理

念，促进学生的全面发展。

23、（）是积累数学活动经验的重要载体。

24、（）（）（）是数学课程的重要目标，应贯穿整个数学课程

之中。

25、第一学期的评价应当