M6U4 Project Make a lapbook on people who persevere英语教学设计.docx

M6U4Project:Makealapbookonpeoplewhopersevere教学设计

课型：项目活动

主题语境：人与社会

授课时长：40分钟

与本单元前五个课时的关联

前五个课时以“探险号”的艰险历程为主线，突出其中典型人物的性格与特点，并提炼关键词“persevere”。第六课时沿用前面课时的引入方式，以课文图片的形式导入，激活学生对本单元的已有知识，复述主人公ErnestShackleton的故事和品质。在第二课时中，学生已了解“perseverance”的含义以及相关的习语表达，第六课时对其进行深化，学生头脑风暴已经学过的拥有“坚毅”品质的人物。第五课时的作业设计是选择一位有乐观、坚毅品质的中国伟人进行研究，并写一个简介。第六课时的整体设计是和第五课时的作业紧密联系的。首先，学生在课前已有哪些信誉好的足球投注网站了国内外有“坚毅”品质人物的事迹，通过“猜猜我是谁”等游戏，了解更多伟大人物的故事和品质，同时探索人物介绍应该包含哪些信息，并引导学生了解lapbook的优点和使用意义。选择lapbook的理由，一方面是因为学生已经在第五课时的作业中做了人物调查，老师在课堂上只需要引导小组如何做好提纲，如果单纯做一个口头展示，对于高二学生而言，难度较低。另一方面，学生在高一的时候已经做了很多次海报或者PPT展示，从未接触过lapbook的制作。本单元针对“以具有坚毅品质的人物为话题作报告”为切入点，制作lapbook具有内容的丰富性、形式的趣味性等特点。

教学内容分析

该板块项目活动的主题是“以具有坚毅品质的人物为话题作报告”(Giveareportonpeoplewhopersevere)。世界各国历史上都有一些著名人物，他们虽然遭遇极端逆境，却凭借坚毅的品质取得了非凡的成就，赢得了人们的尊重。教材展示了三位中外名人的图片和简单信息，供学生讨论时参考。学生需要通过小组讨论选定研究的对象，搜集和整理信息，并按照统一的框架和内容层次完成小组人物报告。

为了丰富教学内容，提高学生参与的积极性，教师将小组任务报告转化为可视化的“翻翻书”形式，而这个材料也可以作为学生过程性学习的成果。学生通过头脑风暴、小组讨论、填写表格、查阅资料等方式决定研究的对象。在小组长的带领下，分工合作，完成翻翻书的制作以及课堂的展示。

学情分析

本节课面向广州市全体高二学生。学生通过高一以及高二上学期的学习，对人物介绍这一话题非常熟悉，也掌握了一定的资源有哪些信誉好的足球投注网站能力。在搜集资源整理方面，学生能够按要求找出人物生平等相关资料，但在梳理和概括信息方面，学生有可能遇到过分关注人物的基本信息，而忽视了关注主题：战胜逆境，需要教师通过问题引导学生充实表格内容。在小组讨论选定人物方面，学生在之前已经学习过屠呦呦、林巧稚、海伦·凯勒、袁隆平等人物介绍，为了增加教学内容的丰富性，教师需要引导各小组尽量选择国内外不同的人物，或者来自不同领域的人物。在制作翻翻书的技术层面，学生在初中或者高一可能有接触过，但考虑到部分学生没有了解过的，教师需要提供相关的资源和介绍。

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.通过小组讨论和个人课前资源有哪些信誉好的足球投注网站，归纳人物介绍信息表的内容，列出翻翻书的提纲；

2.通过小组合作完成翻翻书的制作，流畅地进行口头展示；

3.通过小组评价，阅读并积累人物介绍的相关语言表达，学习人物在面临困境时克服困难并坚持不懈的品质。

教学重难点

1.引导学生深度挖掘“坚毅”的意义，并在翻翻书中重点突出人物战胜逆境的过程和成就。

2.为学生提供小组翻翻书的评价标准，帮助学生完善小组作品，并评价和学习其他小组作品。

教学资源

教材、多媒体课件、多媒体设备。

教学过程

步骤

教学活动

设计意图

互动模式时间

Step1

Leadin

Tintroducestheaimsofthelesson.

TguidesSstoreviewthecharacterErnestShackletonandhisstory.

Ssconcludesthequalityof“persevere”.

回顾本单元所学的人物与故事，引出对主题意义“坚毅”的探索。

3’

IW

CW

Step2

Pre-task

Ssbrainstormsomecharacterswhoperseverewehavelearned.

BasedontheinformationSshavecollectedbeforeclass,Tasksonestudenttowritedownthenameofthecharacter,andotherstudentsaskhim/hersome