嵌入式技术应用开发教学大纲教案.docVIP

《嵌入式技术应用开发》课程标准

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称

嵌入式技术应用开发

开课系院部

XXXX

课程代码

考核性质

考试/考察

前导课程

电子技术、单片机、C语言程序设计等

后续课程

XXXX

总学时

课程类型

理论课

是□

实践课

是□

理论+实践

是□

理实一体化

是□

适用专业

表2课程标准开发团队名单1

序号

姓名

工作单位

职称/职务

注1：指参与课程标准制订的主要成员，包括校外专家。

二、课程性质

本课程是XXXX专业(群)必修(或选修)的一门通识平台(或专业大类平台、专业方向、专业拓展)课程，是学习单片机应用技术课程、具备了单片机产品开发能力的基础上，开设的一门理论（或实践、理论+实践、理实一体化）的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向嵌入式智能产品开发工作岗位，培养具有嵌入式智能产品设计、分析、调试和制作能力，为后续XXXX课程学习奠定基础的专业核心（或者不写）课程。

2.课程功能定位。

表3课程功能定位分析

对接的工作岗位

对接培养的职业岗位能力

嵌入式产品硬件设计

1.电子技术知识

2.嵌入式产品硬件设计与调试

嵌入式产品软件开发

1.嵌入式产品软件设计、运行与调试

2.独立承担项目开发能力，具备一定项目管理系统分析

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，学生能熟练使用Proteus仿真软件、C语言编程，能完成简单的嵌入式产品的系统设计；能根据产品及系统设计要求进行软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业技能奠定良好基础。

2.课程具体目标

具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显型行为动词。

表4课程教学目标与内容

序号

指标点

知识目标

技能目标

素质目标

教学内容

1

硬件设计

全面了解STM32F103芯片组成、内部结构和引脚功能

能牢固掌握嵌入式系统的基础知识和应用技术

具有对新知识、新技术的学习能力

STM32芯片的内部结构、引脚功能、最小系统电路设计

2

熟练设计I/O、显示、键盘、A/D转换、串行等接口电路

能编制嵌入式产品硬件设计方案、完成电路设计与调试

具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力

STM32芯片的GPIO口、数码管、键盘、A/D转换、串行通信等接口电路设计

1

软件开发

熟练掌握C语言程序分析、设计

能用C语言编写控制程序

能制定出切实可行的计划，提出解决实际问题的方法

LED显示、数码管显示、键盘等输入输出设备C语言程序设计

2

熟练掌握嵌入式产品软件设计、运行与调试

能编制嵌入式产品软件设计方案、完成程序设计与调试

具有科学的创新精神、决策能力和执行能力

STM32芯片的中断、定时器、串行通信应用项目程序设计、运行与调试

表5课程教学安排

序号

项目（模块）

任务（单元）2

教学目标

重点、难点、考核点

学时

1

发光二极管LED控制

任务1新建一个基于STM32固件库的工程模板；

任务2点亮一个LED；

任务3LED闪烁控制。

了解嵌入式芯片的内部结构；

掌握嵌入式芯片引脚功能；

掌握嵌入式芯片最小系统电路设计；

会利用嵌入式芯片的GPIO口实现一个LED的点亮和闪烁控制。

2

LED循环点亮控制

任务4LED循环点亮控制；

掌握GPIO功能及应用技能；

会利用嵌入式芯片GPIO口实现开关控制LED循环点亮和步进电机控制。

3

数码管显示控制

掌握LED数码管的结构、工作原理和显示方式；

会LED数码管静态显示的电路和程序设计；

会LED数码管动态显示的电路和程序设计。

4

键盘的设计与实现

会独立键盘和矩阵键盘电路的设计方法和编程方法。

5

6

7

注2：每个任务（单元）最多不超过12学时。

四、课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。形成性考核占60%，终结性考核占40%。

形成性考核可包括但不仅限与课堂考勤、课堂表现、作业、期中测验、单元测验。终结性考核一般指期末考试。具体如下表所示。

考核方式

形成性考核

终结性考核

素质评价

实践能力考核

30分

30分

40分

平时上课表现，作业完成情况，实训效果，实验报告，课程设计考核，随堂考试，期末笔试。考核重点为学生动手能力和分析问题、解决问题能力，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。

由指导教师根据学生出勤、课堂问答、课堂表现、作业集中考评

由主要指导教师结合学生完成的实训情况、实验报告、课程设计进行考评

闭卷笔试

五、实施要求

1.授课教师基本要求

此部分主要对担任本课程教学任务的教师学历、职称、工作经历、职业资格水平、基本素质等提出要求。

主讲教师由校内专任教师担任，能综合运用行动导