《小学科学课程标准(2022版)》测试题含答案 .pdfVIP

《小学科学课程标准(2022版)》测试题含答案 .pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《小学科学课程标准(2022版)》测试题

一、填空题。(每空1分,共40分)

1.科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些

知识系统的和在此过程中所利用的方法。在广义的理解中,科学也包括技术与工

程。

2.科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。

3.科学思维是是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方

式,主要包括模型构建、推理论证、创新思维等。

4.探究实践主要指在了解和探索自然、获取科学知识、解决科学问题,以及技术与工程

实践过程中,形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。

5.在课程内容的呈现上,每个学科核心概念分解成若干学习内容。根据学段目标、学

生特点,以及学科核心概念的本质特征,提出每个学段的内容要求、学业要求、教学策略

建议和学习活动建议。

6.课标中评价建议部分指出:要以课程目标和学业质量标准为依据,构建素养导向的综

合评价体系,发挥评价与考试的导向功能、诊断功能和改进功能。

7.学生的自主学习能力体现在:自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习、反思学

习过程与结果。

二、简答。(40分)

1.2022版科学课标的课程理念有哪些?10分)

1.面向全体学生,立足素养发展;

2.聚焦核心概念,精选课程内容;

3.科学安排进阶,形成有序结构;

4.激发学习动机,加强探究实践;

5.重视综合评价,促进学生发展。

2.10

科学课程的总目标是什么?分)

科学课程旨在培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。

1,掌握基本的科学知识,形成初步的科学观念;

2,掌握基本的科学思维,具有初步的科学思维能力;

3.掌握基本的科学方法,具有初步的科学探究能力;

4.树立基本的科学态度,具有正确的价值观和社会责任感。

3.过程性评价的基本原则是什么?10分)

倡导跨学科融合、校内外结合,体现评价的综合性、增值性及过程性,并遵循以

12

下原则:.以评价促进学生核心素养发展;.以评价改进和优化教学;

3.4

评价主体多元和方法多样;.小学阶段尤其重视过程性评价。

4•简述学业质量和学业质量标准的内涵?4分)

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。

学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容对学生学业成就、具体表

现特征的整体刻画。

5.6

作业评价要做到哪些内容?分)

1.作业难度要体现适切性;

2.

作业要体现多样性。

三、论述题:简述对教学活动主要环节的评价应重点关注的内容有哪些?

(20分)

教学活动的环节很多,要发挥过程评价的效益,应重点关注课堂评价、作业评

价以及单元与期末评价。

一课堂评价课堂教学中,可以从学生的性、学习兴趣、思维活动、学习方法,

这是理解学习困难及其原因等方面进行评价。重点关注学生的学习方法与过程。

重视学生学习方法评价。关注学生学习过程评价,注重学生自评与互评。

二作业评价作业对学生巩固知识、形成能力、培养习惯以及对教师检测教学效

果、精准分析学情、改进教学方法具有重要的价值。作业评价要做到如下两点儿,

作业难度要体现适切性,作业形式要体现多样性。

三单元与期末评价。进行单元评价是为了诊断学生一个单元的学习情况,要

重视以下几点,一、评价问题的基础性。二评价方式的实践性,三、评价容量的

适切性。

进行期末评价是为了诊断学生

您可能关注的文档

文档评论(0)

195****9224 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档