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（新高考I卷）2024年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡

上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如

需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的

答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

余华的《活着》，一部极具震撼力、感染力和冲击力的小说，在日出时带动梦幻的流云让读者挤

出一丝欢笑，又在薄暮将倾之际给了现实极为响亮的一巴掌。可以说“死亡”是《活着》的核心。用

“死亡”的凝重来阐释“活着”的意蕴或许是更为震撼些的，但此时深藏在字里行间，又渗透在每一

个人物激湍而又有序的命运中的概念“爱”，迫使着我们用“活着”来演绎《活着》。

最先体现出的自然是“母爱”这个伟大的命题。主人公福贵的母亲和妻子家珍分别展现出了方式

与类型不同的母爱。一百多亩地彻夜颓败之后的声声宽慰与租田成佃农自力更生后“裹着小脚”的尽

力帮助和悉心提醒，刻画了福贵母亲这么一个封建女性形象。在顺从夫权兴与衰、生与死的宿命交织

中听完一生的判决，毫不怨天，毫不尤人，同时顺从天意地以自己的方式给予福贵重生的勇气，给儿

子送出了世界上最珍贵又是最专属的礼物。与她不同，家珍展示出的，是现代母亲常常包容于内心的

对子女的无微不至的呵护与担忧。“家珍”们总是担心着“儿行千里”，也总是想把最好的安排奉献

给“有庆”和“凤霞”们。纵使自身病入膏肓，也会毫无顾忌地拖着随时可能倾倒的大厦之躯，进城

为子女求得一小袋救命的口粮。家珍把孩子视为自己的一切，甚至已经与自己融为一体，以至有庆走

后，她“扑在了有庆坟上，眼泪哗哗地流，两只手在坟上像是要摸有庆，可她一点力气都没有，只有

几根指头稍稍动着”。文字掷地有声，打动而又治愈着现世中的每一个人。伟大的母亲在他们的孩子

身上书写了她们的传奇，而我们却难以读懂第一行文字，“活着”的目的在此时也应透彻了。我们不

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是冷漠地活着。我们在光与爱的世界中奔波。抓住命运的抓手，我们要为爱而活！

（摘编自“知乎”评论《由活着引发的一些思考》）

材料二：

作家要表达与之朝夕相处的现实，他常常会感到难以承受，蜂拥而来的真实几乎都在诉说着丑恶

和阴险，怪就怪在这里，为什么丑恶的事物总是在身边，而美好的事物却远在海角。换句话说，人的

友爱和同情往往只是作为情绪来到，而相反的事实则是伸手便可触及。正像一位诗人所表达的：人类

无法忍受太多的真实。

一些不成功的作家也在描写现实，可是他们笔下的现实说穿了只是一个环境，是固定的、死去的

现实。他们看不到人是怎样走过来的，也看不到怎样走去。当他们在描写斤斤计较的人物时，我们会

感到作家本人也在斤斤计较。这样的作家是在写实在的作品，而不是现实的作品。

我和现实关系紧张，说得严重一点，我一直是以敌对的态度看待现实。随着时间的推移，我内心

的愤怒渐渐平息，我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家

的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，

而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶一视同仁，用同情的目光看待世界。

正是在这样的心态下，我听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，

家人都先他而去，而他依然友好地对待这个世界，没有一句抱怨的话。这首歌深深地打动了我，我决

定写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。写作过程

让我明白，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。我感到自己写下了高

尚的作品。

（摘编