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孙权劝学阅读附答案

孙权劝学阅读附答案

孙权劝学阅读附答案1

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多

务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多

务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃

遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）（3

分）A．但当涉猎（应当）B．见往事耳（了解）C．自以为大有所益

（好处）D．非复吴下阿蒙（收复）

【小题2】把文中画线的句子翻译成为现代汉语。（3分）孤岂欲

卿治经为博士邪！

【小题3】从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》

一文简要谈谈自己的看法（4分）

答案

【小题1】D

【小题2】我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗?

【小题3】只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，

最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。像仲永，

先天聪明，由于后天的不接受教育，最后却沦为普通人。

解析【小题1】

试题分析：复：再

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要

求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“岂

欲”“为”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：结合，后天学习的重要性，阐释即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

孙权劝学阅读附答案2

【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞

以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及

鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙

母，结友而别。《孙权劝学》

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻

复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有

友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤

读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布

③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》

注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。

14．解释加点词语。（3分）

（1）治经为博士邪（）（2）见往事耳（）

（3）及鲁肃过浔阳（）（4）即更刮目相待（）

（5）肃遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）

15．翻译句子。（2分）

（1）蒙辞以军中多务。

（2）卿言多务，孰若孤？

16.出自本文的成语有两个，它们是：和(2分)

17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（4分）

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（1分）

②傅永为什么能够“发愤读书”？（1分）

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）

参考答案：

乙文译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青

州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手

抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，

但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。

傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞

叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”

14．（3分，每题0.5分）①“邪”通“耶”，语气词②了解③等

到④重新⑤于是，就⑥罢了

15.（2分，每题1分）①吕蒙用军中事务繁杂来推托。②你说事

务繁杂，谁比得上我（事务多）？(哪里比得上我)

16.（2分，每空1分）吴下阿蒙、刮目相待

17.①（1分，意对即可）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。