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2024年安徽省宣城市中考语文一模试卷
一、语文积累与运用。(35分)
1.(10分)默写。
(1)在古诗文中,古人传情言志的方式非常精妙。岑参言不舍:《白雪歌送武判官归京》中“,”化景为情,借雪地上的马蹄印,表达朋友间依依惜别的深情;苏轼言思念:《水调歌头》中“,“借月怀人,表达了美好的祝愿,余韵悠长;范仲淹言抱负:《岳阳楼记》中“。”表达了忧国忧民、先苦后乐的政治理想。
(2)对比是古诗文写作中常用的写作手法。《悯农(其一》》中“,”运用对比,把农民的悲惨表现得更深一层;欧阳修《醉翁亭记》中“,”将树林之静与山鸟之动进行对比,展现了琅琊山秀美的风光。
2.(12分)请运用积累的知识,完成问题。
【甲】
不过,我仍然相信,我能归队,在冲锋ziàn阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点,我没有权利不相信,十年来,党团组织教给了我反抗的本领,我们的领袖说过:没有布尔什维克攻克不了的堡垒,这句话对我也同样适用。
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
【乙】
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文yǎ的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他就是A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。
(选自《红星照耀中国》)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
①冲锋xiàn阵
②堡垒
③温和文yǎ
④鼎鼎大名
(2)文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是
A.仍然
B.马上
C.曾经
D.如何
(3)请根据以上语段信息及阅读积累,完成“红星”人物信息表。
第1页/共14页
“红星”人物人物评价
【甲】语段中的“我”是①我是一个有坚定革命信仰的人。我在身体逐渐恶化的情况下,仍然坚信自己能够归队,拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神,认为没有“攻克不了的堡垒”。
【乙】语段中的青年军官A是②
【乙】语段中的青年军官A是②
③
(4)鬼谷子说:“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时,可以读一本好书,从中汲取精神动力,点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中的哪本?请说说你选择这本书的理由.
3.(13分)复兴中学开展“走进剪纸艺术”综合性学习活动,请你参与。
(1)为了宣传剪纸这一传统文化,语文老师创作了一副对联,请你选择最恰当的一项,将其补充完整
上联:裁云作,剪下出风采
下联:镂月为歌扇,纸上奏
A.衣裳
名曲
B.舞衣
华章
C.衣裳
华章
D.舞衣
名曲
(2)小股同学搜集了一段介绍阜阳剪纸的材料,其中有些问题,请你帮助修改。
阜阳剪纸的应用范围很广。【甲】一种是在喜庆节日用红纸剪作装饰,如窗花、门笺、灯花、喜花……等,内容多象征吉祥与喜悦;另一种是作为鞋帽、围嘴、兜肚等儿童服饰上的刺绣底样取材于花卉、鸟、虫。【乙】阜阳剪纸善于运作粗细线组合、阴阳刻交替的手法,形成了刚柔兼备、情趣醇和,朴实优美的地方特色,融合我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸纤巧秀丽的风格。
①【甲】处画线句子有一处标点使用不当,请提出修改意见:。
②【乙】处画线句子有两处语病,请写出修改后的句子。
(3)学校展出了下面这幅剪纸作品,请你用简洁的语言向同学们介绍它的画面构成,不超过50字。
第2页/共14页
二、阅读。(55分)
1.(22分)文学类文本阅读。
回家过年
刘洪文
①过了腊月二十三,家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲,揭开锅盖高兴地说到:“馒头笑了。”我没看出来,就问她怎么笑的。母亲说:“就是馒头开口了,过年了,讨个吉利,所以要说笑了才行。”
③我前窜后跳的,看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了,是用高粱秸扎成的,外面糊了红纸,还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了,央求父亲给我也做一个,留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨,只能用老套路,拿一个空罐头瓶,里面用蜡油粘上一截蜡烛,再在瓶口绑一根电线,一个灯笼就做成了。
④关于年的记忆,我总是停留在小时候。而今,
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