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八年级物理《物体的质量》教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育
上有成就的大家一直非常重视之。下面为大家整理了一些关于八年级物
理《物体的质量》教学反思的范例，供大家参考,希望对大家有帮助!
八年级物理《物体的质量》教学反思一
《物体的质量》教学反思实验组高文东质量及其测量历来是物理教
学的重点，一是由于质量是物理学中的一个重要物理量，而且用天平测
质量是学生必须掌握的基本技能;二是由于质量的学习是学习密度的基
础。《物体的质量》这节课的学习目标是：知道质量的初步概念及单位;
知道质量是物体的一种属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改
变;掌握托盘天平的使用方法;培养学生细致、严谨的实验习惯和浓厚的
学习兴趣。以前，我常用2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质
量的初步概念及单位和托盘天平的结构;师讲解托盘天平的使用方法和
师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测
物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。讲台上放着
一台托盘天平，师边操作边讲解托盘天平的使用方法，可见度低，学生
没有机会动手实践，存在的问题也不能及时暴露出来，枯燥无味，课堂
教学效率不高。
《秋天的图画》描绘了秋天的美景，赞美了劳动人民的辛勤劳动，
《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生
自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在教学中，我从以下几个方面
入手进行教学，达到了较好的效果。
反思以后我优化了教学过程设计：
1、每一小组的课桌上放一台托盘天平，先让学生观察桌上的托盘
天平并讨论学习托盘天平的结构;
在整体感知部分，在朗读中感受云南歌会的美，对此，我设计了二
个问题：感受歌会：请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种
形式的歌会?赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感
受到云南美在何处?结合内容说说理由。这样整体感知文章内容，梳理
文章信息，初步让学生领略了文章的美，为下一步重点赏析景物、人物
描写打很好的一个基础。
2、学生阅读课本，学习交流托盘天平的使用方法;
3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量;
我想到了普通话测试材料上邦贝克的一篇文章《爹不懂得怎样表达
爱》，就把那篇文章读给学生听，让他们想一想：你的父亲是不是也想
文中的父亲一样把爱意埋在心底，而表现出严厉和冷酷呢?他是真的不
关心你吗?我让学生认真地用心去体会父亲，父亲肯定把爱藏在了他的
语言里，他的行动里，他的神态里，他的心里……
在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启下的
作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿帮老师搬桌子环节，就直
接导入了活动，而且直指活动内容，无需过多的提示。多媒体课件“蚂
蚁搬豆”,直观易懂，让幼儿进一步了解团结合作的意义。在讨论活动
时，我让幼儿联系生活实际，说说发生在生活中的一些事情，如：搬床、
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