《Lesson 1 Talking with Zack》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Lesson1TalkingwithZack》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教学项数

详细内容

一、教材分析

《Lesson1TalkingwithZack》是冀教版（2024）七年级上册的开篇内容，对于引导学生顺利进入初中英语学习具有重要意义。教材以对话形式展开，呈现了生动自然的交流场景。内容主要涉及简单的问候、自我介绍和询问兴趣爱好等话题，这些都是日常生活中最基本的交际元素。课文中的词汇和句型简单实用，符合初一学生的英语水平和认知能力。通过学习这一课，学生可以快速掌握一些基础的英语表达方式，为后续更复杂的英语学习建立信心和兴趣。同时，教材的编排注重引导学生从听说入手，逐渐过渡到读写，符合语言学习的规律。

二、教学目标

1.?语言知识目标：学生能准确掌握并运用重点词汇，如“hello”“hi”“name”“hobby”等；熟悉常见的问候语、自我介绍和询问爱好的句型，如“Hello/Hi.Mynameis...”“Whatsyourhobby?”。

2.?语言技能目标：提高学生的听、说、读、写能力。能听懂简单的问候和自我介绍对话；自信、流畅地用英语进行问候、自我介绍和询问他人爱好；准确朗读课文；能写出简单的自我介绍和描述爱好的句子。

3.?情感态度目标：激发学生对英语学习的热情和积极性，培养学生敢于用英语交流的勇气和自信心，增进同学之间的相互了解和友谊。

4.?文化意识目标：了解英语国家初次见面的基本礼仪和交流方式，对比中西方文化在问候、介绍方面的差异，培养跨文化交际意识。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握课文中的重点单词、短语和句型，如问候、自我介绍、询问爱好相关的表达。

（2）能够运用这些知识进行简单、流畅的对话，完成基本的交际任务。

2.?教学难点：

（1）引导学生在真实情境中自然地运用所学内容进行交流，避免机械翻译。

（2）准确运用询问爱好的句型，并能根据不同爱好给出合适的回答，注意词汇和句型的准确性和多样性。

四、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）.?情境教学法：创设多样化的情境，如学校、公园、聚会等场景，使学生在贴近生活的情境中学习和运用英语，增强语言的实用性。

（2）.?交际教学法：通过组织各种交际活动，如两人对话、小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与交流，提高口语表达和交际能力。、

（3）.?任务驱动法：布置具有明确目标的任务，如制作个人信息卡片、完成爱好调查等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

（4）.?游戏教学法：采用猜单词、单词接龙、句子模仿秀等游戏，增加学习的趣味性，帮助学生更好地记忆单词和句型。

2.学习策略：

（1）.?记忆策略：运用联想、分类、制作单词卡片等方法记忆单词和短语，提高词汇量。

（2）.?合作学习策略：在小组活动中积极与同学合作，共同完成任务，相互学习、相互促进。

（3）.?练习策略：通过大量的听说读写练习，巩固所学知识，提高语言运用能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括课文动画、音频、与问候、自我介绍、爱好相关的图片和视频。

2.制作个人信息卡片和爱好调查表格的纸张和笔。

3.游戏环节所需的道具，如单词卡片、小黑板等。

4.用于奖励学生的小奖品，如贴纸、书签等。

六、教学过程

1.课程导入

设计意图：通过有趣的方式引起学生对英语交流的兴趣，自然地引入新课主题。

（1）播放一段有趣的英语动画短片，内容是不同国家的小朋友在国际交流活动中初次见面打招呼、自我介绍和分享爱好的情景。短片语言简单易懂，画面生动活泼。

（2）播放结束后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?Howdidtheycommunicatewitheachother?”引导学生用简单的英语词汇回答，如“hello”“name”“hobby”等。

（3）教师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewlesson.Itsabouthowtotalkwithothers.Justlikeinthevideo.”然后在黑板上写下课题“Lesson1TalkingwithZack”。

2.单词与短语学习

设计意图：让学生熟悉新单词和短语，理解其含义和用法，为课文学习和语言输出做准备。

（1）在多媒体课件上展示问候、自我介绍和爱好相关的单词和短语，如“greeting”“introduce”“self-introduction”“favorite”“Whatsyourname?”“Nicetomeetyou.”“Ilike...”等。每个单词和短语都配有清晰的发音、