《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》优秀群文阅读课件(如何鉴赏小说).pptxVIP

《大卫科波菲尔》

《复活》

《老人与海》

《百年孤独》

群文阅读;思考：;情节：

完整乎？（开端、发展、高潮、结局）

合理乎？（合乎事实、合乎逻辑）

曲折乎？（目标-阻碍-努力-结果-意外-转折-结局）

（两难境地）（出乎意料，情理之中）

叙事角度（全知视角、内视角、外视角)

叙事顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）

;人物：

真实乎？（原型人物、高大全人物）

典型乎？（阿Q、葛朗台、82年生的金智英）

圆形乎？（圆形与扁平人物，贾宝玉与傻大姐）

成长乎？（林黛玉、孙少平；李逵）

刻画人物的方法（正面、侧面描写；外貌、神态、语言、动作、心理等描写）

环境：

环境描写的作用（渲染氛围、体现内心活动、烘托或反衬人物形象、推动情节发展、交待社会背景）

;目标1

斯人斯文;作家的国别、所处时代及特征、代表作品、文学地位及所获荣誉；

作家的人生经历、创作风格等。;姓名;姓名;狄更斯篇;狄更斯

（1812—1870）;《大卫科波菲尔》（节选）;托尔斯泰篇;托尔斯泰

（1828—1910）;《复活》（节选）;海明威篇;海明威

（1899—1961）;《老人与海》（节选）;《老人与海》（节选）;

什么是真正的失败？

“什么叫失败？也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期的目的，这就是失败。但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，却天生地接近这种失败。”

“只有那些安于自己限度之内的生活的人，才总是‘胜利’，这种‘胜利者’之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入斗争。”

“人失去了继续斗争的信心，放下了手中的武器。人类向限度屈服，这才是真正的失败。而没有放下手中的武器，还在继续斗争，继续向限度挑战的人并没有失败。”

——王小波;马尔克斯

（1927—2014）;《百年孤独》（节选）;通过本专题研习，你能说一说小说与作家之间的关系吗？

;通过本专题研习，你能说一说小说与作家之间的关系吗？

;目标2

读他们的生活;读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的??会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。

你曾在年幼时陷入过举目无亲、自食其力的境地吗？你曾因被侮辱被损害而自甘堕落吗？你曾因做错事而真心忏悔赎罪吗？你曾明知失败，却还要与命运一搏吗？你曾体会过所在国家和民族与世界的隔绝吗？

读他们的生活，读我们的生活……;《大卫·科波菲尔》（节选）;《大卫·科波菲尔》（节选）;《复活》（节选）;《复活》（节选）;《老人与海》（节选）;《老人与海》（节选）;《百年孤独》（节选）;《百年孤独》（节选）;1、要依照主角的情节线来梳理，抓大放小。如果是双主角，那么两方面都要照顾到。

2、梳理时要考虑到首尾关系、冲突点的逻辑关系。

3、语言表达要避免表意不清、用词不当及赘余。

;读完一篇小说后，我们自然会想，这篇小说到底想表现什么（小说主题）？

;目标3

小说到底想表现什么;《大卫科波菲尔》（节选）;《复活》（节选）;《老人与海》（节选）;《百年孤独》（节选）;对小说主题的理解比较肤浅怎么办？

对小说主题根本不理解怎么办？

;目标4

“真实、典型、圆形、成长”的人物;全班分四个小组，每组选择一篇课文，组内再分人物。;目标5

好的小说必须有好的语言;四篇作品中，你觉得哪一篇的语言更有意思／更打动你？请找出至少两处，并说说理由。

提示：可从语言本身的准确传神入手，也可以联系人物形象和主题表达来谈。;“这位，”那个陌生人说，语调中有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，给我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”

我说我很好，希望他也好。其实，老天爷知道，当时我心里非常局促不安，可是当时我不便多诉苦，所以我说我很好，还希望他也好。

“感谢老天爷，”陌生人回答说，“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一间空着的屋子——拿他，简而言之，出租——简而言之，”陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，“用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。”说着，陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣的硬领上。

;任务二：设境摹写