2024学年高中周密预防铸就和谐校园班会教学设计.pdfVIP

2024学年高中周密预防铸就和谐校园班会教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年高中《思想政治》教材的第五章节，主题为

“周密预防铸就和谐校园”。具体内容包括：1.分析校园欺凌现象，理解预防校园欺

凌的重要性；2.学习校园欺凌的预防策略，如加强心理健康教育、营造和谐的校园氛

围等；3.讨论如何提高自我保护能力，避免成为校园欺凌的受害者。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在日常生活中可

能已经接触到校园欺凌的现象，对这一话题有一定的了解；其次，学生已经学习过有关

法律和道德的知识，可以运用这些知识来分析校园欺凌的性质和危害；最后，学生已经

具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以参与到预防校园欺凌策略的讨论中。

二、核心素养目标

1.增强法治意识：使学生认识到法律对校园欺凌行为的约束力，理解遵守法律的重要性，

培养自觉遵守法律的意识。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的道德观念，尊重他人，维护和谐校园氛围，自觉

抵制校园欺凌行为。

3.培养社会责任意识：使学生意识到每个人都对社会和谐负有责任，积极参与预防校园

欺凌的活动，为构建和谐校园贡献自己的力量。

4.提升自我防护能力：教育学生掌握自我保护的方法，提高面对校园欺凌时的应对能力，

确保自身安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园欺凌现象的性质和危害，掌握预防校园欺凌的策略。

（2）提高学生的自我保护能力，避免成为校园欺凌的受害者。

（3）培养学生的社会责任意识，积极参与预防校园欺凌的活动。

（4）增强学生的法治意识和道德素养，自觉抵制校园欺凌行为。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确理解校园欺凌现象的性质和危害，使之成为预防校园欺凌的内

在动力。

（2）如何帮助学生掌握实用的自我保护方法，提高他们在面对校园欺凌时的应对能

力。

（3）如何激发学生的社会责任意识，使之积极参与到预防校园欺凌的活动中。

（4）如何培养学生的法治意识和道德素养，使之自觉抵制校园欺凌行为。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以形象生动的

方式展示校园欺凌现象的性质和危害，以及预防校园欺凌的策略。例如，准备校园欺凌

案例的图片和图表，以及预防校园欺凌的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，

因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节

课中，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高课堂互动性。同

时，设置实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作，增强学生的实践能力。

5.教学软件：准备相应的教学软件，如PowerPoint、视频剪辑软件等，用于制作和展

示教学课件，以及剪辑和处理视频资料。

6.网络资源：利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站与教学内容相关的新闻报道、案例分析等，以丰富

教学内容和拓展学生的视野。

7.学生作品：鼓励学生提前准备与本节课相关的手抄报、绘画作品等，用于课堂展示

和分享，激发学生的学习兴趣。

8.教师备课：教师提前备课，熟悉教材内容，了解学生的实际情况，制定合理的教学

计划和教学方法。

9.教学反馈：准备问卷调查或访谈等方式，收集学生对本节课的教学反馈，以便于教

师进行教学反思和改进。

10.教学辅导：为学生提供课后辅导，解答他们在课堂上遇到的疑难问题，帮助学生巩

固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学

生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的性质和危

害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。