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大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》反思

欢乐的啰嗦是一首特别好听欢快的彝族音乐，在看、听、说、演奏之间建立一种感觉上的联系，找出相应的图形，会用适宜的方法演奏，教案的设计对于幼儿园孩子们的成长非常重要，因此作为教师的我们应当仔细做好教案。

设计意图

《指南》提出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的满意幼儿猎取阅历的需要。《欢乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。多用于音乐韵律活动，是幼儿所宠爱的乐曲;依据《指南》精神，并结合我园特色民族元素在幼儿园教学中的运用，特创意性的选择这一乐曲作为音乐节奏嬉戏.因这首乐曲特别形象，有感染力，全曲速度欢快，节奏也为较简洁，乐曲分为三个局部，是ABA构造，幼儿较能把握。活动以民族娃娃玩嬉戏贯穿，更益于孩子们猎取直接阅历。

活动目标

1、感受乐曲欢快、活泼的心情，能借助图形总谱，会用打击乐器演奏乐曲。

2、在看、听、说、演奏之间建立一种感觉上的联系，找出相应的图形，会用适宜的方法演奏

3、学习手势指挥、分声部演奏乐器，体验与他人合作演奏的欢乐。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

重点难点

重点：会用适宜的方法演奏

难点：学习手势指挥、分声部演奏乐器。

活动预备

1、图形卡片，图形乐谱;

2、碰铃、手铃、圆舞板;

3、音乐录音

活动过程

1.听音乐做肢体动作进入教室，无意识观赏音乐。

2、听赏音乐，听了以后有什么感受，感受其性质(欢快.活泼)

3、引导幼儿熟识图形总谱

1)出示彝族跳舞图，引起兴趣他们在做什么?他们跳舞时嘴里会怎么喊?(哟哟哟哟!嗨嗨嗨嗨!)请幼儿仿照一下;

2)幼儿倾听教师跟随音乐伴奏，有节奏地用选定语音朗读总谱(教师指图中的女娃，问：她跳舞时怎么喊?指男娃，问他跳舞时又怎么喊?.....)

3)请幼儿边听音乐，边看总谱，边跟教师朗读总谱。

4、引导幼儿看指挥分声部练习

1)幼儿分成三个声部，在教师指挥下进展朗读练习。

2)请把握较快的幼儿代替教师指挥全体幼儿练习;

5、指导幼儿演奏乐器

1)配器;出示三种乐器听音色为乐曲合理配器

2)幼儿手持乐器看指挥演奏。

3)交换乐器完整演奏。

6、完毕。

活动反思

欢乐的啰嗦是一首特别好听欢快的彝族音乐，它经常被运用于幼儿园的韵律教学当中，结合我讨论的主题，并依据幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段，是显露孩子共性、爱好、潜力的最好途径。所以，我在本次音乐教学中，特创新的将此音乐用为打击乐教学，目的在于让幼儿得到新的音乐体验。活动中我运用了声音仿照、做嬉戏、即兴表演、打击演奏等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的专心性，培育他们对音乐的兴趣和爱好。

打击乐活动中，我预备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器，肯定程度上满意了幼儿探究这些不同音色乐器的兴趣。活动过程我也发觉孩子们对于打击乐活动特别感兴趣，他们对这首曲子的感受是特别欢快、好听、舒适，并能跟随乐曲的节奏，学习简洁的演奏。活动中我还供应了比拟清楚简洁直观的“节奏图谱”，孩子们尝试轮番担当小指挥的角色来打击乐器演奏，渐渐做到自己能学会指挥、自由结伴和演奏。孩子们整个活动兴趣较高，通过仿照，嬉戏，语音和尝试，是一次不错的胜利教学尝试。”

大班打击乐活动教案《欢乐的罗嗦》反思这篇文章共4119字。