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大班影子画教案

大班影子画教案1

活动目标：

1．通过观赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

活动预备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

活动过程：

1．听音乐入场：

跟随旋律做一些肢体动作。

2.赏析影子表演：

（1）观看影子运动造型。

下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说观察了什么运动工程？

（2）出示影子造型。

鼓舞幼儿表演各种各样的运动造型。

3.创作影子运动造型画：

师：怎么把影子画在纸上，变成好玩的影子画呢？

（1）观赏范例，说说影子画需要什么材料？应当留意什么？

（2）看教师示范画影子画。

（3）请把你最喜爱的`造型画成影子画。

4．幼儿作画。

5．观赏幼儿作品。

活动延长

美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。

大班影子画教案2

教学目标

1．通过教学，幼儿熟悉影子产生的条件即有物体、光的照耀，并且物体拦住光。

2．丰富词汇：照耀。

3．进展幼儿的想象力、制造力，激发幼儿的求知欲。

教学预备：

玩具动物一只、幻灯机一台、“手影”帮助道具若干。

教学过程：

1、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头；阳光下面跟着你，就是从来不开口。

2、教师出示玩具动物，请小朋友想想怎样让小动物消失影子。

3、教师：刚刚小朋友想了很多方法，你们说为什么用这些方法能消失影子?

4、教师利用幻灯机做若干试验，说明影子产生的.条件。

a翻开幻灯，让光线照耀在墙上。问：现在墙上为什么没有影子?(由于没有物体)

b消失小动物，不开幻灯，问：为什么没有影子?(由于没有光的照耀)

c翻开幻灯，把小动物放在幻灯机后面，问“为什么没有影子”?(由于物体没有拦住光线)

d翻开幻灯，把小动物放在幻灯机前，问“为什么消失影子了”?

通过试验，使幼儿归纳出影子产生的条件：物体，光的照耀，物体必需拦住光。

e请幼儿谈谈在什么地方见过影子?影子有哪些用途?

教师鼓舞幼儿充分地想象，并进展启发，如：小朋友可以利用影子玩、“踩影子”嬉戏，还可以做手影等。

f教师做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，让幼儿猜是什么小动物。

g幼儿两人一组用手影创编故事，激发幼儿的创作欲望。

大班影子画教案3

【教材分析】

影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿剧烈的奇怪心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进展探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿争论：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了？为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？不断消失的疑问与试验相结合，能更好地调动幼儿的参加性，使幼儿产生连续探究、操作的愿望。

【活动目标】

1、感知影子现象，初步了解影子的形成。

2、大胆探究、发觉影子的变化及其与光的关系，能用简洁的符号记录并沟通试验结果。

3、感受活动的乐趣，产生连续探究影子的兴趣。

【活动预备】

1、活动前带幼儿观看影子，玩“踩影子”等嬉戏。

2、可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。

【活动建议】

1、猜谜、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。

（1）迷语：有个好朋友，每天跟我走；有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。

（2）提问：影子是什么样的？你还见过谁的影子？

2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。

（1）出示图片1，引出情境主题。

教师叙述图片内容：小姑娘有一个影子朋友，她的影子朋友总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。

（2）出示图片2，引发幼儿争论。

教师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈妈的身后时，影子就不见了？

小结：有光的地方物体才有影子；没有光的地方物体就没有影子。

3、通过争论和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。

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