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大班心理健康《快乐的我》教案

大班心理安康《欢乐的我》教案1

通过活动让幼儿感受与他人合作跳绳的乐趣，探究三人跳绳的玩法和学习三人跳绳的技巧，能不怕失败小组合作进展跳绳。

设计意图：

《指南》中指出：“遵循幼儿的进展规律和学习特点。珍视幼儿生活和嬉戏的独特价值，充分敬重和爱护其奇怪心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”我班幼儿都会双脚跳绳，对跳绳活动布满着兴趣，本次我选择了跳绳这项民间嬉戏种的三人跳绳，这是有肯定的难度，需要小组合作，需要肯定的技巧，还需要孩子已有跳绳的阅历，它是对人的急躁和合作的考验，对现在的幼儿来说，是特别好玩的合作嬉戏。依据幼儿的年龄特点，我设计了这节课，主要熬炼幼儿的身体素养，培育幼儿的合作意识和大胆尝试的士气。从而进一步在嬉戏活动中增加幼儿的应变和敏捷把握技巧。

活动目标：

1.感受跳绳的乐趣和他人合作的欢乐。

2.探究三人跳绳的玩法，初步学习三人跳绳的技巧。

3.能不怕失败小组合作进展跳绳。

重点难点：

活动重点：三人跳绳的技巧。

活动难点：小组合作进展三人跳绳。

活动预备：

1.材料预备：人手一根跳绳，音乐

2.学问预备：会双脚跳绳

活动过程：

一、热身运动

1.师生问好，集合整队。

2.热身律动:我们一起动起来。

二、幼儿探究三人跳绳的玩法。

1.说一说，我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?

小结:三人一组两人甩绳，一人跳。

2.试一试，幼儿组队，尝试三人跳绳，教师巡回观看。

小朋友们尝试三人跳绳，并且自己思索怎样才能跳的好跳的多。

3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。

(1)甩绳方法

甩绳小朋友的方向全都、节奏全都，绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶，甩到最低时绳子要打到地面。

(2)跳绳方法

站在绳子中间跳绳，跳绳时双脚离地跳起来，并与甩绳的节奏保持全都。

儿歌小结：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友预备好，喊了口令预备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最终是成功。所以三人跳绳是要学会共同合作，三人的节奏要全都。

4.幼儿再次进展尝试练习三人跳绳，稳固三人跳绳技巧。

三、嬉戏:跳绳大擂台

1、跳绳我最棒——竞赛规章:一名幼儿跳绳，两名幼儿甩绳子，规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战胜利。

2.我和教师比一比。

四、放松活动

1.我的教师真厉害。

2.师生评议，共同小结。

3.放松音乐律动。

4.整理整理。

活动反思：

大班幼儿的力气、速度、耐力均处于初步进展的时期，骨骼肌肉有所进展但是特别柔弱;在心理方面，他们的感知力量和活动兴趣渐渐增加，他们喜爱和同伴一起玩耍，会与同伴共享欢乐，在相互交往过程中开头有了合作意识。跳绳是一项比拟猛烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调协作，还可以促进幼儿的协调性。

依据孩子的年龄特点和身心进展规律，我设计了嬉戏看谁反响快——自由探究三人绳子玩法——发觉问题，解决问题——稳固三人跳绳——跳绳打擂台嬉戏——我的教师真厉害放松环节等环节，引导幼儿主动参加活动，在到达技能、体能目标的同时，充分感受到了体育嬉戏的乐趣。

第一环节，我带着孩子进入活动，带孩子和绳子一起热身活动入手，做好全身的预备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最终与小朋友合作拉绳子的动作，制造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位，孩子们的兴趣被激发起来，个个都很兴奋，在做好运动预备的同时，也为后面的欢乐嬉戏创设了轻松愉悦的气氛。

其次环节：自由探究三人绳子玩法，是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性，我边组织幼儿自主探究三人跳绳的玩法，大家思索怎样才能跳得好跳的多，我首先让幼儿自我合作尝试进展三人跳绳，然后再进展动作要领的讲解，请个别幼儿示范，讲解主要动作要领。通过自由探究，发觉问题大家共同解决问题，这样的环节设计，在肯定程度上提高了幼儿的语言表达力量，同时也熬炼了他们自我表现的士气，最终我们用一首好