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大班建构区教案30篇

（1）大班建构嬉戏教案《街道》含反思

活动目标：

1.体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。

2.感知材料的特征、性质，并能依据物体的形状特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进展建构。

3.让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果。

活动预备：

1.各种花片、插塑

2.活动前，带幼儿到社区的街道参观

活动过程：

一.师生谈话，引入活动：

师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?本，文来源:屈;老.师教;案网(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)

二.组织幼儿争论：

1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?

2.幼儿分组争论，学习依据物体的形状特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。

3.请个别幼儿说一说自己的看法。

4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三.幼儿建构，教师指导

1.幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进展建构。

2.教师巡察幼儿的嬉戏状况，鼓舞幼儿积极主动地参加嬉戏。

3.指导幼儿依据物体的形状特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四.教师讲评、完毕

1.幼儿自评、互评嬉戏状况。

2.教师依据幼儿选择建构材料进展建构的状况进展小结，提出缺乏之处，提出一次嬉戏的要求，完毕。

活动反思：

当孩子想得到教师帮忙时，教师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。（2）大班构造嬉戏教案《喧闹的公路》含反思

设计意图：

自从我班开头实施了“在构造嬉戏中培育幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。

活动预备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天教师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，“文章.出自快思老.师教.案网.那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀?

幼：公路。

师：公路上和公路旁边有什么?

幼1：有很多汽车。

幼2：我观察了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。

二、提出活动要求：

1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要相互商议、帮忙，学会谦让。

三、幼儿合作建构喧闹的公路：

1、教师做好材料供应。

2、对力量差的组适当地帮忙。

四、活动完毕，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

活动反思：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮忙你。”已经有了较强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到教师帮忙时，教师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。（3）大班构造嬉戏教案《游乐园》含反思

设计意图

依据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进展有目的的建构。同时培育幼儿把握观看简洁平面图建构的力量。我们开头了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。

活动目标：

1、幼儿知道游乐园器械的名称。

2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。

3、在嬉戏中能与同伴合作嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

图片、清水积木。

活动过程：

1、谈话引入

师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材?

(旋转木马、飞船、赛车)

2、出示图片

师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。

依据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观看相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。[教案来自：快思教案网.]

3、幼儿进展拼搭活动

师：小朋友，今日我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜爱的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。

4、师生共同小结活动

师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。

指导要点：

1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理