《七色花》整本书阅读导读课(教案)部编版语文二年级下册1 .pdfVIP

《七色花》整本书阅读导读课教学设计

教学目标：

1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容

从哪一页开始。

2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。

3.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。

教学重点：

1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容

从哪一页开始。

2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。

教学难点：

感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。

教学过程：

板块一联结经验，认识宝物

1.同学们，上学期我们读了很多有趣的童话故事，这学期，我们继续向快乐阅读出发，读儿

童故事，做快乐少年。

2.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂

事、善良；有的过着跟我们相似的生活；还有的会有意想不到的奇遇呢……

3.在这些充满奇遇的魔幻故事里有很多的神奇宝物，这些宝物，你认识吗？

4.拥有这些宝物就可以实现很多愿望呢！部编版教材的快乐读书吧向我们推荐了四本好书：

《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《一起长大的玩具》。这节课，我们先来分享其中的一

本，认识其中一个神奇的宝物。

【设计意图】联系以前的阅读经验，从宝物导入，激发了学生的阅读兴趣。

板块二学习方法，感受乐趣

（一）观察封面，了解信息

1.上学期我们已经学过读一本书的封面，一本好书，封面会藏着很多有用的信息，看这是封

面图画、书名、作者、译者等信息。我们先来认识下作者吧！认识瓦卡达耶夫。瞧，这就是

瓦.卡达耶夫爷爷，被誉为“天之骄子”呢！

2.有一位奶奶叫叶文玲，她很喜欢这本书，她说：年幼时我很迷恋《七色花》这本小书，我

从未忘掉。这本让叶文玲奶奶记了一辈子的书究竟有什么魔力呢？

3.这本书的书名叫《七色花》，从《七色花》这个故事名字中你能得到什么信息？又想知道

什么？

4.热妮娅用七色花实现了哪些愿望呢？

5.小结：通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。这就是老师教给你们的第一个读书秘

籍。

（二）认识目录，定位阅读

1.《七色花》这个故事是从哪里开始，哪里结束的呀？要想知道这个问题，我们首先得学会

看目录。

2.读目录，我们能知道这本书写的主要内容，要读的内容从哪一页开始。《七色花》这本书

包含了以下几个故事，分别是《七色花》、《笛子和罐子》、《珍珠》、《亲爱的、可爱的爷爷》、

《鸽子》、《蘑菇》、《树桩》、《惊喜》、《音乐》。

3.考考你们

如果想看《惊喜》，我们要把书翻到第几页开始阅读？《惊喜》后面的故事是什么？

4.根据目录，猜一猜

看到这些标题，你猜猜可能讲些什么？或者有什么想问的？

5.小结：同学们，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字，告诉我们主要

写了什么内容，右边的数字，告诉我们故事从哪一页开始。读了目录，我们就对这本书的内

容比较了解了。

6.为了方便阅读这个故事，了解热妮娅分别用什么颜色的花瓣，实现了哪七个愿望，我们来

试着做个小目录吧。

（1）这是一位同学在妈妈的帮助下做的表格。

（2）老师也用思维导图做了一个目录，帮我梳理了故事大意。

（3）你们也可以向这样左边标题，右边页码的形式来制作目录。相信你们一定有更棒的想

法！老师很期待呢！

（三）结合插图，了解内容

1.热妮娅的这七个愿望到底是怎样实现的呢？书中有很多精美的插图能帮助我们了解故事

内容。这么多精美的图案，你是不是很想读一读这本书呀？

2.了解热妮娅的七个愿望。

赶紧来看一看她的七个愿望吧！

3.总结七个愿望。

4.小朋友们，这七个愿望中，你最喜欢的是哪一个？

老师最喜欢最后一个愿望，让维嘉恢复健康。当热妮娅只剩下最后一片花瓣的时候，她在想

些什么呢？请读书本第14、15页，读完思考，你觉得热妮娅是个什么样的孩子？为了让你

们对人物形象有更深刻的理解，老师教你一个小方法，你可以去关注一下老师标注的词语，

这些都是热妮娅在剩下最后一片花瓣的时候特别想拥有的东西，可她用最后一片花瓣帮助了

身体有残疾的维嘉。

原来帮助别人才是最快乐的，我们一起来背一背帮助别人的谚语：予人玫瑰，手有余香。平

时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。

5.小结：结合插图，我们知道了热妮娅用不同颜色的花瓣实现了不同的愿望，图文对照能帮

助快速地读书，这真是一个好方法。

（四）角色体验，感知人物

1.这本书中你觉得最神奇的地方或者最有趣的地方在哪里？这些咒语是每一次实现愿望之

前都会出现，可有意思啦。这样的语言读起来朗朗上口，故事当中出现了七次咒语，赶快学

习来！

2.多么