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高中备课组长经验谈|黄岛区致远中学韩启磊:夯基础，

授方法，重反馈稳扎稳打搞好高三英语复习

在今年高考中，我们致远中学再创辉煌，文化课一本超出率126%，二

本超出率120%，艺体、春考全面丰收，向社会和家长交上了一份满意的答

卷。我们高三英语备课组在学校的正确领导和区教研室的精心指导下，也

取得了较好成绩。在此，我从三个方面总结一下我们的工作：

一、精研高考，高效复习

凡事预则立不预则废。2015年高考一结束，我们高二备课组就对高考

试卷和考试说明进行了研究，明确教学重难点，发现试题有三点变化：1.

更注重考查理解推断能力；2.更注重根据语境内容选用恰当的词汇；3.词

汇量要求加大。对此，我们在备考中主要做了以下几点：

1.一轮复习注重“双基”，夯实基础

1）务实抓好课本复习

鉴于我校生源实际，我们扎实复习了必修1至必修5，英语的基础语

法和考纲重点词的用法已基本复习到，我们的学生有了较好的基础。6-8册

主要借助一轮复习材料，以寒假作业的形式，通过学生的自主学习来完成。

高三一轮复习以来，我们不再抢夺对课堂的操控权，把课堂大胆地还给

学生。具体做法如下：

每模块一般用两课时

第一课时：1）学生提前复习课本，并自主完成《创新导学案》中的基

础部分，上课时学生用10-15分钟再次复习学案中的重点词汇、核心短语

及经典句式用法。老师巡视课堂，检查学生作业完成情况，同时解疑答惑。

2）规定时间到，老师下发“导学案”，对刚才复习内容进行检查，主

要是对精要知识的有效呈现和扩展。可通过提问，上黑板写答案等多种检

查方式。

3）编写“巩固案”，把本单元重点单词，重点短语，及必背句子提炼

出来，制成一张32开纸“巩固案”。答案提前发给学生背诵，第二节利用

上课的5分钟左右的时间进行检查。

第二课时：处理跟踪练习题及课时作业，限时练习与课下作业布置相结

合，以学生讨论纠错为主，学生能自己解决的少讲或不讲，重点解决集体

性错误。

2）智慧地对待英语词汇学习

“得词汇者得天下”，学生英语成绩不高的主要原因是词汇量太少，我

们从高三一开始就要求学生每天复习3页《3500词汇手册》，每天上课前

听写检查。第二周可将第一周复习的单词及短语以PPT的形式进行滚动复

习，使学生在无心理负担的情况下，循序渐进扩大词汇量。确保在二模前

复习完了两遍。

第一遍以识记单词的音形义为主，同时顾及到一词多义和熟词生义及核

心短语；第二遍添加重点短语和活用词汇突破。在三轮复习的时候给学生

印发了教研室张老师组织编写的词汇材料，让学生进行查漏补缺。

3）把语法及其它题型训练贯穿在一轮复习当中。

重点对动词时态，语态，非谓语动词，各种从句进行单句填空或改错，语篇填

空或改错，以及翻译句子等多种形式强化训练。对高考各题型进行交叉滚动限

时训练。每周进行套题限时训练。

2.精泛结合，提高阅读能力。

精读方面，我们印制单页的阅读理解专项训练，进行限时练习，可单篇

限时，也可五篇（含七选五）在35分钟内完成。在精读中，我们注重教授

解题方法，培养学生良好的阅读习惯。

泛读方面，鼓励学生准备适合自己的阅读材料，每天一篇或一周五篇，

老师利用晚自习看班时间每周检查一次。

3.书面表达前置复习。

1）复习每个模块时，鼓励学生用重点词汇、短语、句型、语法造句或

翻译句子，为写作打下坚实的基础。

2）每天背诵注重落实

让学生背诵写作范文，每周一篇，实验班另加一篇新概念二册课文。

3）每周一练面批面改

学生每周末检测一次，老师们对作文全批全改，打出分数，有简要的评

语和建议。利用早读和晚自习时间给学生进行面批面改。

4）印刷高考标准答题纸，要求书写规范整洁，进行实用性指导。以“衡

水体”为标准，以书写口诀“平横短竖胖椭圆，斜线皆平行，大小均一致，

字母统一压底线”对学生书写进行规范要求。

4.听力训练要常抓不懈。

每天晚自习前都要进行听力训练。让学生重视听力，采取循序渐进的训

练方法，先进行专题训练，然后进行听力模拟试题训练。

二、精诚团结，分工协作。