部编人教版九年级语文上册《 写作 论证要合理》 示范课教学课件.pptx

论证要合理写作——

教学目标：1.学写议论文，观点要统一，论证要严密。2.明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。3.使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。4.做到说话、写文章思路清晰，令人信服。

提示：1.在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。（一）俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。

可以以“知足常乐”“知足与快乐之间的关系”作为观点，写一篇立论文（“提出问题——分析问题——解决问题”）；也可以以“知足未必常乐”或批驳“知足常乐”这一观点，写一篇驳论文（可采用直接批驳对方的观点、论据或论证）。为了增强文章的说服力和感染力，可采用比喻论证、举例论证、对比论证等多种方法。【写作点拨】

一、文体知识

写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？就是围绕，把经过选择的组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的。论证——观点论据结论

二、方法点拨

(四)论证结构要合理，思路清晰。(一)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用和对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。例如，在《怀疑与学问》一文中，中心论点始终是：治学必须要有怀疑精神。道理事实(二)明确观点和材料的联系，使用的材料要能支持论点。要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。(三)要选择恰当的论证方法。举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证等。

要对材料进行分析——1.“人心不足蛇吞象”“人心不足蛇吞象”，多么贴切的比喻。贪婪之心，就像是一个恶魔，一旦附身，就会让人难以善终。仔细再想，其实我们每个人又何尝不是如此呢？在俄国诗人涅克拉索夫的长诗《在俄罗斯，谁能幸福和快乐》中，诗人找遍俄国，最终找到的快乐人物竟是枕锄瞌睡的农夫。是的，这位农夫有强壮的身体，能吃、能喝、能睡，从他打瞌睡的倦态中以及打呼噜的声音中，无不飞扬和流露出由衷的开心。这位农夫为什么能开心？不外乎两个原因，一是知足常乐，二是劳动能给人带来快乐。

2.为人但知足，何处不安生。——耶律楚材（《西域河中十咏》其）五这句话传达了一种知足常乐的生活态度。它提醒人们要学会满足，珍惜现有的生活，不要过于贪婪和追求过多的物质享受。当一个人能够满足于自己所拥有的，不过分奢求，他就能够在任何环境中找到平静和满足，无论身处何处都能过上安稳的生活。这句诗强调了内心的满足和平和对于外在环境的适应能力的重要性。它鼓励人们培养一种感恩和满足的心态，以获得内心的宁静和快乐。

这句话提醒我们，要懂得满足，不盲目追求物质财富和名利。一个内心充满感恩和满足的人，会更容易感受到幸福和宁静。“知足者常乐。”这句名言反映了人们对于幸福的理解和追求。懂得满足的人更容易获得快乐，因为他们更容易感恩和珍惜身边的一切。这也鼓励人们在面对困难时要保持乐观心态，珍惜自己所拥有的，不要过多追求不切实际的东西。3.“知足者常乐，能忍者自安。”

我们可以以前人的正反事例来警示自己。现实中的许多人，因为贪婪，以至于身败名裂，留下千古骂名，到头来后悔晚矣。我们要以这些事例时刻警示自己，消除贪婪心理。4.衔接、拓展——我们也应该好好反思一下到底什么是真正的快乐了，那么，我们怎样才能做到知足呢？人不快乐，往往因为忽略了拥有，而想要的却太多，把心放正，一帆风顺；把心放平，风平浪静。世上无完美，想开了，想通了，知足了，少欲了，就是完美。

①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更具有权威性、吸引力。③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。论证方法及作用：

写立论文，可采用“————”的结构形式来展开论证；开头、结尾、中间段落衔接自然，详略安排恰当，全文结构严密完整。提出问题分析问题解决问题写驳论文，可采用直接批驳对方的、或批驳对方的方法来进行。观点论据论证论证结构要合理，思路清晰：

1.知足天地宽，贪得