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大班科学教案：我有图书要修补_端午节大班科学教案

大班科学教案：有变化吗

活动目标

1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其外形及液体的颜色变化而转变，初步建立守恒概念。

2、仔细观看进展多角度比拟，推断物体容积的大小。

活动预备

1、一次性透亮塑料杯每人两个（大小不同）、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。

2、课件-比拟

3、幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿通过操作感知容积的守恒

1、教师出示一杯水和一盘水，请幼儿推断里边的水多；

再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水，请幼儿推断哪里边的液体多。

2、教师不说出答案，分别引导幼儿自己探究：

用大杯子和小杯子盛一样多的水，用杯子和盘子盛一样多的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。

发觉水在不同的容器中的水位不同，相互沟通探究结果。

3、教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题，得出结论：

容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色的变化而变化。

二、请幼儿观看课件，

采纳智力闯关的形式做推断容积守恒的题目，

进展幼儿细致的观看、多方位比拟的力量。

三、组织幼儿争论：

生活中还有那些守恒方面的现象，引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。

活动延长：

请幼儿完成幼儿用书上的活动《合起来是哪杯》，通过练习进一步稳固量的守恒概念。

大班科学教案《我的好帮手》

一、活动目标

1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。

2、能正确地选择和使用工具，留意用时的安全，体验工具给生活带来的便利。

3、能积极参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。

二、活动预备

1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

三、活动过程

1．创设情境，激发兴趣。

师：今日教师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？

师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？

师：那请你们想个方法，让每个小朋友都吃到苹果。

师：你们是不是想到用刀这种工具来帮助？教师今日还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更便利？(幼儿猜测，请另外一位教师拿刀和苹果分切器竞赛)师：你们想想除了我们今日看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？

2．操作体验，沟通共享。

师：你们讲的真棒，今日教师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比拟危急，你在拿时应当怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜爱的工具，然后坐到座位上。

师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？

师：今日教师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给教师帮助，你们情愿吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：教师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。

师：你们在使用这些工具时，要留意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！

师：谁来讲一讲刚刚你用什么工具解决了什么问题？

师：工具能帮忙我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。假如没有这些工具会怎么样？

3．观看一些不常见的工具图片。

师：小朋友讲的真好，今日教师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今日我们熟悉了许多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今日熟悉的这些工具，在我们的生活中还有许多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来争论。

幼儿大班科学教案《动物过冬有方法》

【内容分析】:

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观看到，可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从外表看到，这就需要我们引导他们去探究，去发觉，利用阅历、生动形象的图片、故事等形式，直观展现或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。

【幼儿分析】:

5～6岁的幼儿自办法识和自我评价力量逐步进展加强，其中的表现之一就是不会任凭听信家长或教师结论性的话语;自理力量和劳动力量明显提高，比拟而言，有较强的动手力量因此在开展活动中要给幼儿供应释放的时机;奇怪心重，有极强的求知欲望;表现欲，表达欲望也比拟剧烈。

【思路分析】：

1、通过情境-谈话活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣;

2、播放ppT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过