衔接点36：整本阅读之《西游记》（原卷版）.pdf

专题36整本阅读之《西游记》

1.阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。

2.阅读反映革命传统的作品，如《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等，讲述自己

小学要求感受到的家国情怀和爱国精神。

3.阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品，如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万

里》等，学习梳理作品的基本内容，针对作品中感兴趣的话题展开交流。

1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构

整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命

领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。

3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》

初中要求

《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔

记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，

说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文

章。

一、题目解说

《西游记》是一部长篇章回体神话小说。题目来源于小说主要事件：唐僧师徒四人（唐僧、孙悟空、猪八戒、

沙僧）一行到西天取经的故事。

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二、作者名片

吴承恩（1499—1582），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他

在晚年所创作的这部《西游记》成为我国古代四大名著之一。

三、创作背景

唐僧取经是历史上的真实事件，唐太宗贞观三年（629年），僧人玄奘为求佛经真义，不顾禁令，偷越国境，

去天竺（今印度）取经，历时十七年，行程5万余公里，途经数十国，备受艰难困苦，取得大小乘佛教经律论657

部，堪称历史伟人。梁启超称他为“佛学第一人”，鲁迅赞扬他为“民族的脊梁”。后来，其弟子辩机根据其口述

西行见闻，整理成《大唐西域记》，记叙了取经途中的艰难困苦和异域风情。

稍后，另两位弟子慧立、颜棕又写成《大唐慈恩寺三藏法师传》，描述了山河险阻、气候严酷、野兽威胁、

强人袭击，以及种种奇特的异国风貌和自然现象。由于取经事件本身就极富传奇色彩，加上佛门弟子的着意渲染，

所以唐代时取经故事已在民间广泛流传。元朝和明朝之际，又有了一部《西游记评话》，故事内容已远离了历史

上的取经事件，不仅孙悟空取代唐僧成了男一号，沙僧、猪八戒也纷纷加入了取经队伍。

正是在这些历史故事、民间传说及历代文人和艺人创作的丰厚基础上，吴承恩以其生花妙笔，再创作而成

《西游记》。

四、主要内容及主要情节概括

◆《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇章

回体神话小说。

主要内容

主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，

最后到达西天、取得真经的故事。取材于《大唐三藏取经诗话》和民间传说。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、

唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十

一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

内容分三大部分

第一部分（一到七回）

介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；

第二部分（八到十二回）

包括唐僧出世，如来说法，观音访僧，魏征斩龙、唐王入冥等几个小故事，交代取经缘起，起着

过渡和衔接作用。

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第三部分（十三到一百