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大班科学教案《魔术变变变》活动反思

活动目标：

1、通过观看和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小变化的观看力和动手力量。

2、学习用记录表记录自己的猜测和操作结果，萌发对魔术神秘的探究兴趣。

3、感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

6、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

7、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备：

1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2、幼儿有观看魔术表演的阅历。

活动过程：

一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。

1、教师以魔术师的身份出场。

2、纸杯魔术展现。

二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

1、学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再翻开时会怎样?(幼儿随便猜想，教师记录)

(2)揭晓隐秘，引发幼儿思索。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结：其实魔术里面藏了很多的隐秘，魔术师动作比拟快，很多魔术里还需要肯定科学原理，所以让我们感受到了魔术的奇妙。

2、探究双根皮筋魔术，把握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。

(3)通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法。

(5)沟通探究结果并小结。

三、完毕活动，进一步萌发幼儿对魔术神秘的探究兴趣。

1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神奇的效果了。

2.鼓舞幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏。

活动延长：

区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。

亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演。

活动反思：

本次活动从刚开头的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了根底，单根皮筋的探究比拟简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发觉了两种变化，在此根底上提高难度，依据孩子的力量差异，供应了两种层面的操作展板，让孩子探究操作。整个活动气氛活泼，孩子们都很投入，依据教师的提示进展探究和操作，到达了肯定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

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