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大班社会《时间》教案

活动目标：

1、体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2、初步感受时间是消逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3、学习制订作息时间规划，并能按规划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、故事《一分钟》课件。

2、一分钟能干什么猜测表人手一张、笔人手一支。

3、作息时间规划表7张。

活动过程：

一、在理解故事中初步感受时间。

1、故事《一分钟》导入。

2、分析故事，初步感受时间是消逝的，是一去不复返的。

教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟？（由于元元太懒了！由于元元遇到了红灯！由于元元没有挤上公共汽车。）

3、出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽搁时间——没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和试验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1、猜想一一分钟可以做哪些事情？

教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

2、熟悉记录表。

教师：把猜想的结果用记录表记录下来。

3、验证一分钟究竟可以做哪些事情？

（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？教师帮忙你们计时，你们来试验一下，好吗？

（2）教师：假如能够完成的请在后面的格子里打钩，假如不能完成请打叉。

（3）幼儿验证并且记录。

（4）幼儿沟通自己记录的试验结果。

4、小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中肯定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间规划表，养成遵守时间的好习惯。

1、激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师：怎样帮忙元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元仔细执行时间表上的时间就可以不铺张一分钟时间，也就不再迟到了。

2、争论如何制定作息时间表。

（1）小组争论：早晨需要做哪些事情呢？

（2）个别幼儿沟通争论结果，教师用简笔画记录。

教师：你们争论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

3、幼儿分组制定作息时间表。

4、沟通幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

活动延长：

家园共育：鼓舞幼儿把作息时间规划贴到家里，每天早晨严格根据规划做事，不铺张一分钟时间。

附：故事《一分钟》

丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他观察前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。始终不见汽车的影子，元元打算走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李教师看着手表，说：“元元，今日你迟到了20分钟。”元元特别懊悔。

大班社会《时间》教案2

活动预备

故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只

活动目标

建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

活动过程

一、导入活动，引出时间的概念。

1、沟通旅游的经受，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到**地方远不远？你怎么感觉到的？

2、在很短的时间内说出这个圆像什么。

出示一个圆。师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。

3、提问：假如把圆变成钟还缺什么？

幼儿会依据自己的阅历很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。

4、出示钟，简洁熟悉钟的数字与指针。

教师：教师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什