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《洋务运动》教案

教学目标

教学目标：了解洋务运动的基本内容，认识洋务派为富国强兵以图自救而开展的洋务运动，为中国的近代化开辟了道路。同时，作为地主阶级自救运动，洋务运动也不可避免的带有巨大的局限性。

教学重点：洋务运动的评价

教学难点：利用历史唯物主义，培养同学们辩证的认识历史

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

约2分钟

导入

观看一段纪录片，认识武器的落后造成的后果，引入洋务运动的背景。

约3分钟

第一部分：洋务运动的兴起

教师以经典史料的解读，引导学生概括介绍洋务运动的思路。

介绍洋务运动的核心人物。

约5分钟

第二部分：洋务运动的内容

1、教师引导学生阅读并概括教材，逐项概括洋务运动的代表性成就，落实知识。

2、教师展示洋务运动成就的代表性史料，加深同学们的印象。

3、出示洋务运动成就地图，引导学生将文本知识迁移到地图之上。

约10分钟

第三部分：品味洋务运动

1、将上面用过的一些史料再次运用，进行新的分析和解读。培养学生的“史料实证”能力，以大量且多元的史料引发同学们的思考，充分认识洋务运动的两面性。

2、“以人为本”，运用与同学们年龄相近的留美幼童的史料，将他们带入历史情境中，从而产生情感共鸣和进一步的历史认识。

3、“家国情怀”，这是本课最后的升华，希望同学们能体会前人为推进中国近代化事业而进行的艰辛探索，最终产生对于国家和时代的责任感。

约2分钟

小结

以广甲号军舰上的曾经的留美幼童的遭遇做全课小结，再次说明洋务运动的不彻底，同时也为下一课甲午战争的学习做出铺垫

知能演练提升

1.下图是某同学所记录的一节历史课笔记(部分),这节课内容所反映的历史时期是()

A.十九世纪四五十年代

B.十九世纪六七十年代

C.十九世纪末期

D.二十世纪初期

2.作为晚清“四大名臣”之一,他创办了汉阳铁厂,使“汉阳造”闻名天下,堪称中国重工业的奠基人。这里的“他”是()

A.曾国藩 B.李鸿章

C.张之洞 D.左宗棠

3.洋务派创办的轮船招商局开张之初只有轮船3艘,后来发展到30多艘,其经营的国内外运输业务,不但打破了外国轮船公司在中国的垄断地位,还一度兼并了美商的旗昌轮船公司。这段材料说明洋务运动()

A.启动了中国近代化运动的进程

B.在一定程度上抵制了外国资本的入侵

C.实现了“自强”“求富”的目标

D.引进培养了大批企业管理和科技人才

4.据统计,洋务运动期间,洋务派共创办包括江南机器制造总局在内的近代军事工业19个,包括轮船招商局在内的近代民用企业32个。这表明洋务运动()

A.实现了富国强兵的目的

B.促进了中国民族工业的发展

C.促进了科学技术的传播

D.扭转了清朝内部腐败的状况

5.李鸿章是中国近代史上的一个重要人物,对李鸿章的评价众说纷纭。有人认为他为中国近代化作出了很大努力。这是因为李鸿章()

A.签订了《南京条约》

B.镇压太平军

C.签订了《北京条约》

D.兴办洋务企业

6.19世纪60年代,中国的近代化艰难起步,中国逐步从传统社会向近代社会转型。开启中国近代化进程的是()

A.鸦片战争 B.洋务运动

C.虎门销烟 D.金田起义

7.1884年,为了加强对西北地区的管辖,清政府根据左宗棠的建议,在新疆地区设立()

A.安西都护府 B.新疆行省

C.北庭都元帅府 D.伊犁将军

8.中法战争中,指挥清军取得镇南关大捷的清朝将领是()

A.左宗棠 B.刘铭传

C.冯子材 D.沈葆桢

9.近代史上中国“不败而败”、敌国“不胜而胜”的战争是()

A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争

C.中法战争 D.甲午中日战争

10.清朝杨昌浚在《恭诵左公西行甘棠》中写道:“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”这首诗称赞的是()

A.刘铭传率黑旗军抗击法国

B.李鸿章创办近代军事工业

C.葛云飞力战殉国

D.左宗棠成功收复新疆

★11.阅读下列材料,回答问题。

材料一总之,居今日而欲整顿海防,舍变法与用人,别无下手之方。……使天下有志之士无不明于洋务,庶练兵、制器、造船各事可期逐渐精强。

——李鸿章《筹议海防折》

材料二

材料三孙中山曾对洋务运动评价道:“比见国家奋筹富强之术,月异日新,不遗余力,骎骎乎将与欧洲并驾矣。”“快舰、飞车、电邮、火械,昔日西人之所恃以凌我者,我今亦已有之,其他新法亦接踵举行。则凡所以安内攘外之大经,富国强兵之远略,在当局诸公已筹之稔矣。”

——摘编自孙中山《革命与共和:孙中山读本》

(1)上述材料反映的运动的口号是什么?

(2)结合所学知识,材料二体现了这一运动的哪些主要内容?

(3)在材料三中,孙中山认为洋务运动对中国产生了怎样的影响?除此之外,还