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大班益智区域活动教案10篇

（1）大班体育嬉戏教案《跳跳乐》含反思

活动目标：

1、探究跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一块泡沫垫。

活动过程：

一、导入局部，嬉戏《跳格子》。

出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

二、根本局部。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面)

(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。

4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。

(1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

三、自然完毕。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（2）大班嬉戏玩法(9个)含反思

幼儿园大班嬉戏教案：

天鹅

嬉戏名称：投彩球（大班）

目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，进展幼儿的反响力量。

预备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、漂亮、光滑）接球者必需说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。嬉戏反复进展。

嬉戏名称：静静话（大班）

目的：激发幼儿积极参加活动的兴趣。

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师静静地告知每组排头幼儿一句话，然后自排头开头往下传话，传到最终一名幼儿时，最终一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

嬉戏名称：猜谜（大班）

目的：培育幼儿的思维力量、口语表达力量。

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进展猜谜。

嬉戏名称：超级仿照秀（大班）

目的：培育幼儿仿照力量。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面对其次名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后其次名幼儿再向第三名幼儿仿照第一名幼儿所做的动作，依次仿照，最终一名幼儿仿照完动作后，说出做的是什么动作。

嬉戏名称：一枪打四个（大班）

目的：练习手部动作的敏捷性，培育幼儿的快速反响力量。

玩法：教师说：一枪打四个，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进展，教师可以敏捷运用，如一枪打三个一枪打两个等。

嬉戏名称：问答诗歌（大班）

目的：培育幼儿的记忆力及口语表达力量。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。嬉戏也可这样进展--如：教师一、二、三、四、五、六、七，幼儿七、六、五、四、三、二、一教师七个阿姨干什么？幼儿七个阿姨来摘果教师七个什么手中提幼儿七个竹篮手中提这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿敏捷的把握儿歌。

嬉戏名称：玩偶情境表演（大班）

目的：培育幼儿的想象力、口语表达力量，鼓舞