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大班的绘本教案

大班的绘本教案1

活动目标

1、看看讲讲并理解大风降临前后人们内心情感的变化

2、有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解

活动难点

看看讲讲并理解大风降临前后人们内心情感的变化

难点剖析

有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解

活动预备

幼儿用书

活动流程

一、聊聊“大风“的故事

1、出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？

喜爱大风吗？

2、今日，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝宝

二、集体阅读（大书的第1—8幅）

1、第一幅

就要起风了，城市里的人们匆忙往家赶。许多人开头劳碌

2、其次、三幅

看看人们是如何为大风降临前做预备的。工人叔叔在干什么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）

3、第四—八幅

看看人们是如何担忧的。市长会想什么？教师在担忧什么？你怎么知道小朋友担忧着花草？为面粉厂得老板出出办法。（市长为整个城市担忧，教师担忧幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担忧，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。

三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅

1、大风来了结果怎么样？

2、风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干洁净净）

3、你觉得这是一场怎样的大风？

四、争论有关风的话题

1、你最喜爱怎样的风？

2、你不喜爱怎样的风？

3、怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓舞幼儿从各渠道查找答案？）

活动反思：

本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的`幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很认真，对画面比拟感兴趣，而且能大胆的猜想画面的内容，能依据自己的想法说出自己对画面的理解，但是我觉得有些帮助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达力量的培育，在平常的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不行怕，也能带给我们欢乐。

进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的含义，因此大风这个故事叙述了一场令人忧心忡忡的大风降临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠之夜。一夜过去，却发觉大风为人们做了许多的好事，令人又惊又喜。故事段落清楚，简洁易懂，每个情节变化之处，有肯定平行内容的画面，也有肯定的冲突和冲突点。

大班的绘本教案2

活动目标：

1、理解故事内容及进展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。

2、学会观看，区分不同。

3、熟悉快乐、美丽、舒适，能用它们说一句话。

活动流程：

（一）用《表情歌》导入：

冯教师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗？

问：小朋友快乐吗？今日呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很快乐呢？小朋友可要认真听哦！（故事观赏）

（二）听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。（板书标题）

（三）冯教师把这个好听的故事画成了美丽的画，我们一起来看看好吗？拿出挂图，让幼儿比拟，并提问：

（1）画面上是谁呀？两幅图中的老奶奶有什么不同？

（2）你们从哪儿看出老奶奶很难受呢？她是由于什么事情感到难受呢？

门口的台阶卫生间湿滑的地砖家里的白墙壁。

（3）老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷砰砰砰锵锵锵的声音？（邻居们帮老奶奶改造房子）

（4）结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢？

台阶不见了卫生间多了一根扶手白墙壁被刷成粉红色。

（5）老奶奶喜爱改造后的房子吗？她开不快乐？是谁给她带来了欢乐，使她快乐的呢？

教师小结：

是呀，正是由于有了邻居们的帮忙，使老奶奶快乐起来，这时的邻居看到老奶奶快乐自己也很快乐。所以当小朋友们遇到需要帮忙的人该怎么办呢？（对了，要乐于助人）

（五）冯教师手中有三个爱心宝宝，他们平常最爱帮忙别人了，他们今日想跟小朋友们玩一个词句嬉戏，你们想不想玩呢？（老奶奶住在美丽