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大班益智区20篇教案

（1）大班益智嬉戏活动教案《我来找、我来看、我来玩》

活动目标

1、在好玩的嬉戏中培育幼儿观看事物的兴趣。

2、在操作中培育幼儿的观看力及观看的细致性和敏感性。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类嬉戏操作纸若干。

活动过程

1、教师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的兴趣。

2、幼儿自选小组嬉戏。

(1)找图形――找出一样局部的图形卡或缺了的那一块。

(2)连线――把一样的图用线连起来或把局部点用线连成和范例一样的图案。

(3)数数――仔细观看，(数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

(4)走迷宫――供应各种迷宫图，通过观看让幼儿单独或结伴玩。

(5)涂色――让幼儿认真观看后，用涂色的方法呈现动物形象。

(6)大查找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择嬉戏，教师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。

4、嬉戏完毕时可让孩子自己展现作品相互观赏。（2）大班教案《益智嬉戏》

一、活动目标：

1、在好玩的嬉戏中培育幼儿观看事物的兴趣。

2、在操作中培育幼儿的观看力及观看的细致性和敏感性。

3、与同伴合作进展的搭建嬉戏。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

二、活动预备：

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类嬉戏操作纸若干。

三、活动过程：

1、教师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的兴趣。

2、幼儿自选小组嬉戏。

（1）找图形找出一样局部的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线把一样的图用线连起来或把局部点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数仔细观看，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

（4）走迷宫供应各种迷宫图，通过观看让幼儿单独或结伴玩。

（5）涂色让幼儿认真观看后，用涂色的方法呈现动物形象。

（6）大查找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择嬉戏，教师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。

4、嬉戏完毕时可让孩子自己展现作品相互观赏。（3）大班教案活动《益智区》

大班益智区活动教案

《能干的小手》

一、区域活动目标

1、培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。

2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

3、鼓舞幼儿使用各种材料、工具和方法，探究嬉戏中的乐趣；

4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐

5、活动完毕能将材料放回原处，在教师提示下整理场地。

6、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

二、各区域详细设置说明。

（一）角色区（娃娃家）

活动目标：

1培育幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的熟悉。2增加幼儿之间的交往，进展语言表达力量。

3熬炼幼儿的动手力量，知道做父母的不易

材料投放说明：

1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。

嬉戏规章：自主选择角色，进展模拟嬉戏

嬉戏指导重点：教师以客人身份参加活动，并适机帮忙幼儿熟悉娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮

（二）欢乐书吧

活动目标：

1、培育幼儿对看书的兴趣。

2、进展幼儿的语言力量，养成坚持讲一般话的习惯。

3、养成良好的看书习惯。

材料投放说明：各种幼儿图书、新奇蔬菜、小白兔、小红帽等故事书

嬉戏规章：自主选择图书，进展阅读

嬉戏指导重点：指导幼儿把握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯

（三）构建区

活动目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。

2、培育幼儿的搭建力量，促进空间知觉的进展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。

嬉戏规章：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。

嬉戏指导重点：教师以嬉戏者身份共同参加嬉戏，指导帮忙幼儿搭建中遇到的困难，比方；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

（四）美工区

活动目标：

1、熬炼幼儿的