第13讲 词义和语境、色彩（解析版）.pdf

第13讲词义、语境和词的感情色彩

模块一思维导图串知识1．了解词义、语境和色彩的概念；

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2．能理解常见词语的本义、语境义、比喻义；

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（五大考点）3．能辨别词语的感情色彩。

模块五小试牛刀过关测

一、词义

语言中每个词语都有一定的意义。

有的词只有一个意义，称为单义词。如鱼塘、地球、桑树、公里、三轮车等。（汉语中只有少量单义词，

更多的是多义词）

有的词有两个以上的意义，称为多义词。如包袱。

包衣服等东西的布。——这是最初的意义，叫本义。

用布包起来的包儿。——这是本义引申出来的意义，叫引申义。

某种负担，如思想包袱。——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。

归纳：词语的意义包括本义、引申义和比喻义。

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本义：指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。

引申义：在本义的基础上经过演变发展而产生的意义。

比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。

二、语境

词语所在的上下文，称为语境（语境对于词的意义有限定作用）。例如：

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……

“自然”是多义词，在这里用的是“理所当然”的意思。

语境的意义：

1.多义词有诸多的意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义，否则就会出现歧义。

2.语境有时候会赋予一个词以临时的意义。

例句：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

热烈形容人的情绪或环境气氛，情绪高昂。但是在语境中却有“强烈”、“热情四溢”的意味。

任何一个词都得在句子中出现，句子是词的最重要的上下文，对词义的确定有最直接的关系。

三、理解词义的方法

1.联系上下文法：文中找出相关句子或段落理解。

2.抓关键字法：抓词语中关键字理解。

3.拆拼法：把词语拆开，意思再合起来理解。

4.近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。

5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。

6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释词语的方法。

四、词语的感情色彩

词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。

感情色彩主要包括以下三种：

1.褒义词。

褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、

尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。例如：

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（冰心《荷叶·母亲》）

句中的“勇敢”“慈怜”充满赞美、喜爱、肯定的情感。

像“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等，称为褒义词。

2.贬义词

贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。例如：

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敌人诡计多端，我们此行务必小心，不能上当。

句中的“诡计多端”充满贬抑、厌恶、否定的情感。

像“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等，称为贬义词。

3.中性词

中性词是指褒义、贬义词之外不能体现特殊情感倾向的词。

汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，如“大、小”“高、

低”“远、近”“粗、细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。

五、褒义词和贬义词的关系

1.有些褒义词和贬义词往往构成反义的关系。

例如：勤奋—懒惰，美好—丑恶，勇敢—怯懦，善良—凶残，谦逊—傲慢……

2.有些词语意义相同或相近，其差别就在于感情色彩不同。

例如：“鼓励”和“怂恿”是近义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是褒义词，“怂恿”意在挑动人做

不好的事，是贬义词。

3.一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。例如：

（1）你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上“聪明”本来是褒义词，但在句中没有赞扬的意思。（褒词

贬用）

（2）小明妈妈说：“你这个坏小子，又给我送礼物”“坏小子”是贬义词，但却在这个句子里表明了喜爱

的情感。（贬词褒用）

略

考点一词语的语境义

1.—

下列句