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2021年地舆教师工作总结■推荐通用稿

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识，明确方向以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。《2021年地舆教师工作总结》一文将为您指导如何

写总结，欢迎您继续阅读我们为难您准备的”初二地理教师工作总结”

专题！

做为一名地舆教师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授

教化就即是胜利了一半。下面是整理的地舆教师,迎接参考。

20xx年地舆教师工作总结(1)

本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。本人

能按考试纲目的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯

定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教

授教化任务。

一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习

新的《课程标准》，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论

联系到实际教授教化工作中，更新不雅念，富厚知识，进步才能，以

全新的理念接收新课程革新浪潮的洗礼。将学生的成长作为教授教化

运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收

到了优越的后果。

二、教授教化工作

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探

索教导教授教化规律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢

革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后

果，具体表现在：

1、认清形势，把握动态，优化温习教授教化

面对高考模式变更，温习光阴削以及我校地舆学科学生整体根

基较差等实际环境，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组

织的高考研训会，研究《地舆教授教化纲目》，《考试阐明》以及近三

年来全国高考试题，明确地舆学科温习目标，偏向，重难点和措施,

精心支配温习计划，优化温习教授教化，切实进步温习讲堂教授教化

的后果。

具体来说，首先，是要把《考试阐明》中知识点，才能点与课本

结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元温习的主

要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，精确把握识

记、了解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本

删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴重点投

入，进行需要的拓宽深化，联系实际，触类旁通，融会贯通;第三，

坚持扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面

进步推进率的温习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活,

训练实，才能强。

2、夯实三基，查漏补缺，优化讲堂教授教化

优化讲堂教授教化是进步温习课教授教化质量的根本包管，查漏

补缺，夯实三基，是进步学生才能，匆匆进学生全面成长的症结。①

赞助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，布局化，以加深

对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。②通过全面，系统温习，

进行查漏补缺，综合利用，赞助学生进一步巩固和纯熟控制纲目规定

的基础知识，基础技能以及基础思想和措施。③赞助学生揭示规律,

总结措施，进一步进步运用知识阐发问题，办理问题的才能。习题课

时精讲精练，所选标题有根基性，启发性，代表性，综合性，做到少，

精，活，度，一般以中档题为主，可以或许牵一发而动全身，以坦荡

学生的思路，每做一题都使学生有新的劳绩，新的体会，新的进步。

有些题则必要仔细剖解。对那些涉及重难点及才能要求较高的题

要分外照顾;对付学生差错率较高的题，则要有的放矢。卷讲评

前，对每道题进行过细地统计阐发，对差错原因进行精确地阐发，对

每道题的讲评思路精心地设计。

(4)评后反思，适度拓宽。每次考