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大班活动教案

大班活动教案1

活动目标：

1、进展幼儿通过听觉推断方向的力量，提高前庭功能，进展平衡力量和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培育幼儿的自我调整、克制困难的态度和力量。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、米袋人手一只。

4、铃鼓4个，《安康欢乐动起来》伴奏带。

5、桑叶若干

6、彩带。

活动过程：

1、热身运动

（1）、播放《安康欢乐动起来》伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！

（2）、嬉戏：“做相反”幼儿听教师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

师：小朋友，你们看，地上有许多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意安全。玩之前教师给大家提个要求，当教师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。

（提示幼儿留意安全，并留意观看幼儿玩袋的状况。）

3、说一说米袋可以怎么玩。

4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

5、“蚕宝宝”嬉戏

（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！

（2）仿照“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。）

B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。（仿照飞蛾的动作四散跑）

（3）师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个嬉戏，好吗？

6、“盲人听音走路”嬉戏

（1）师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示留意安全，互不碰撞。

（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名教师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

（4）嬉戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见）

师：小朋友说的真好！信任小朋友肯定能说到做到！

7、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动完毕）

活动反思

本活动以嬉戏为根本形式，引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法，组织幼儿进展一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。

从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培育了幼儿发散思维的力量又是后面“蚕宝宝长大了”嬉戏的铺垫；此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，表达了体育教学中循序渐进的原则；在密度较大的自由探究后，准时评价幼儿的表