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大班数学领域教案《悟空分桃》_大班数学感知集合教案

【活动目标】

1、学习4的组成，进展幼儿动手操作力量及规律思维力量。

2、在操作活动中探究4的多种分合方法。

3、尝试用数字填写4以内数的分成。

【活动预备】

1、幼儿对3的组成预备娴熟。

2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。

【活动过程】

一、出示数字3，引导幼儿复习3的分成。

师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？

幼：孙教师、告知你，3可以分成1和2。

师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？

幼：孙教师、我告知你，3还可以分成2和1。

小朋友们说得真好，表扬一下自己。

二、教师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。

1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。

今日我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我特别快乐，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。

2、幼儿轮番到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。

三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。

1、孩子们你们谁还想分？请坐好教师让小朋友都有动手操作的时机。

2、发给幼儿每人4个雪花插片，（）让孩子探究出4的多种分成方法。

小结：孩子们4有几种分法？教师记录孩子的操作结果。引导幼儿观看并发觉4的分成规律。

四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。

大班数学领域教案《好玩的硬币》

活动目标：

1、熟悉硬币，知道硬币有两个面。

2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。

3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。

活动预备：

5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件

活动过程：

一、熟悉硬币

师：今日陈教师给小朋友们带来一件神奇的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出很多小礼物。礼物礼物消失了，看，是什么呀?

生：硬币。

师：对，是硬币。小朋友你熟悉1角钱的硬币吗?陈教师给每位小朋友预备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。

幼儿观看硬币。

师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿答复

师我们一起来看看吧。出示课件。

师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。

二、撒硬币

1、学习5的组成

师熟悉了硬币，我们来跟硬币宝宝做嬉戏吧。请你仔细看教师是怎样跟硬币宝宝做嬉戏的。师边做边讲，请小朋友们像教师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小朋友肯定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会消失几种不同的状况。开头吧。幼儿操作

师请小朋友坐好了，谁能告知我，你刚刚撒出了几种状况，几个花面，几个字面?

幼儿答复教师记录

生：教师我撒出了一个字面，4个花面。

师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。

师：(指着分成式)这就是我们今日要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4---4和1。

2、规律

师：请小朋友们认真看一看5的组成，看看这两边，你会发觉什么小隐秘呢?幼儿答复

师：小朋友可真是火眼金睛，小隐秘都被你们发觉了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小隐秘，我们就会更好的把握5的组成。

三、猜硬币

师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的嬉戏好吗?教师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。

说儿歌：硬币硬币真调皮，来到手中做嬉戏，小朋友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜34次)

四、超市购物

1、师：刚刚的嬉戏好玩吗?教师还要告知你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。教师给每个小朋友预备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必需把这5角钱花光。听明白了吗?

2、先请三位幼儿来进