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通排课时：上课日期：月日第节
课题名称：依依惜别
教学内容：第一课时
教学目标：1.阅读“阅读材料”中的四篇文章，进一步感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自
己对母校、老师、同学依依不舍的感情。2.学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教学重难点：1.阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、
老师、同学依依不舍的感情。2.学写毕业赠言。
教学方法：
教学过程（集体备课）个人批注
一、激趣导入，引出主题
谈话导入。
二、研读材料，体会深情
1.研读《我为少男少女们歌唱》。
（1）教师简介作者。
（2）学生齐读诗歌，教师正音，指导学生把诗歌读通读顺。
（3）指名说说诗歌的主要内容。
（4）引导学生品读诗句，体会情感。
（5）教师小结。
小结：这是一首广为流传的现代抒情诗。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感
情感动人，以优美的语言吸引人。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认
识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。我们也从中感受到了生活的美好，
对未来充满了希望。
2.研读《聪明在于学习，天才在于积累》。
3.研读《给老师的一封信》。
三、交流写法，撰写赠言
1.学生大声朗读赠言，边读边体会赠言的特点。
2.学生分组交流，归纳概括赠言的特点。
3.交流写赠言的注意事项。
（5）恰当地运用修辞手法、表现方法，力求语言生动、有趣。
4.学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。
5.同桌交流赠言，相互评改，对不足的地方提出修改建议。
6.展示优秀赠言，供学生学习借鉴。
●分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
●我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝
蓝的天空中。（怀念性赠言）
●你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！
（鞭策性赠言）
●什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。
（格言式赠言）
●阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。（诗歌式赠言）
●你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
（相等式赠言）
●有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
（给缺乏自信的同学的赠言）
●愿你成为一匹永不停息的骏马，奔驰在理想的草原。
（给属相是马的同学的赠言）
7.互相赠送赠言，珍藏这份珍贵的情谊。
作业布置：
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