中学教师个人工作计划.docx

中学教师个人工作计划

中学老师个人工作方案1

一、指导思想：

高中新课程方案在明确高中培育目标、优化课程结构、保障教学内容、促进教学方式转变等方面进行了乐观的改革和探究。因此，教学要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种状况，保证高考的顺当进行和高中教育质量的稳步提升，教学要有利于同学的自主进展。

二、现状分析：

1.老师视野不够开阔，专业讨论也不是特殊到位。

2.有时学问点落实不到位，学习案例检查不准时、不全面。一些同学没有完成作业。

3.许多题做了，但是同学没有完全消化把握，做了的题还在连续犯错。今后要加强纠错书的使用，多考查易错题。

4.同学学校历史学得不好，对通史的把握不抱负，尤其是时间观念模糊。今后，他们要适时穿插讲解通史学问。

5.同学的接触和归纳力量需要加强。答案写得太多，要点无法提炼。

6.对材料题的变化讨论不够，思维定势倾向有待克服。

7.阅读和审题的力量需要加强。(考试时间太短，假如考试不清晰，我会焦急写。)

Iii.教学支配：

整个学年支配三轮复习。

第一轮根据专题模块增加通史复习，重点是专题模块。(7月20日至2月20日，20)，主要目的是巩固基础。它意味着严格遵循课程标准和教学大纲，依据教材复习单元，适当关注通史。我们的目标是“全面、细致、系统、扎实，注意基础学问的落实”，我们称之为“地毯式扫描”。需要很长时间。第一轮复习是高考胜利的基础和关键。

其次轮，根据考试指令挨次，通史加专题复习，重点是通史。(2月20日、333日、545日、5月初)，以综合力量突破为主要目的。其次轮复习，一般历史风格辅以热点问题。同学只有全面了解某一阶段的政治、经济、思想、文化和社会生活特征，才能“理解人类社会进展的基本脉络”，才能“初步熟悉人类社会进展的基本规律”。

第三轮进行强化训练，重点是训练、说话、评价、回归教材。(6年6月6日，5月上半月20日xx)，目的是提高解题力量，查缺补漏。我们提出了“调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄弱)、提高(力量)”的八字方针。要求同学把握两条复习主线。一方面要对比《考试说明》阅读教材和教材标题，注意基础学问，把握阶段特点；另一方面是对比试卷看题，查漏补缺，心态适度紧急正常，精神状态饱满，自信念强。比如我们要求同学结合《考试说明》，最终实现每一个考点，全部通过测试。

三.措施

1、强化训练。每天练习(每天1——2题)每周练习(30个选择，四大题)。你必需看到你所做的，你必需推断你所看到的。开展多面批，发觉问题，解决问题。如标准化、考试不严谨、基础学问薄弱等。

2、多与同学沟通，增加情感投入，让同学喜爱学习历史。

3、多多向兄弟学校学习，取长补短。学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。

4、讨论考试说明，做到分头讨论，成果共享。留意扩大课程资源，提高对热点问题的敏感性。

5、多钻研业务，多关注史学动态，多讨论高考，准时了解高考信息的变化。

6、加强对应试技巧的讨论与落实，向规范化审题、答题要分数。

中学老师个人工作方案2

一、指导思想

本学期，中学数学培训组以“课内比较教学”为载体，以老师专业成长为主线，以创建高效课堂为重点，以课堂教学为重点开展校本讨论工作，深化课内比较教学活动，仔细落实学校教育、教学、科研工作方案，坚持教育方针，扎实推动课程改革，大力实施素养教育，促进师生全面进展，巩固名校成果，努力创建教育现代化学校。

二.目标和任务

本学期，依据县教育局的会议精神和学校工作方案的详细要求，以基础版画课程改革为突破口，加强校本讨论和有效教学，不断提高教育教学质量，实现同学健康进展和老师专业不断成长。

三.措施和要求

1、注意业务学习，不断提高老师素养。

仔细学习贯彻《老师职业道德规范》，坚决制止有偿家教补课现象，树立真正学校雕刻家的良好形象。全部老师一学年阅读一两本教育专著，写3000字的读书笔记和反思文章，丰富学问积累，用理论指导自己的教育教学工作；努力培育教学基本功，仔细学习现代教育信息技术，把计算机应用作为教育教学必不行少的基本功，坚持人人都会用“半班通”进行教学；专心体验教育生活，乐观撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，争取全部老师发表文章或获奖。根据县研修中心的要求，仔细完成非学历远程教育的学习任务，保证学习时间，保证作业质量，保证大家考试合格；乐观参与各种竞赛，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干老师的主导作用，提高这一群体老师的专业素养。

2.开展校本讨