九年级语文下册第三单元综合检题北师大版.docVIP

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第三单元单元检测

（时间：90分钟满分：100分）

一、积累与运用（24分）

1．阅读下面的文字，按要求回答问题。（8分）

在这一片“树林”中，我们倦怠的精神为那力争上游的白杨所震奋；我们胀惘缺hàn的人生为那怀着悲mǐn之心的果树所充溢；我们为老树的引颈受戮而感叹，为悬岩边的树与命运抗争的姿态所折服。生活在树的荫庇下，我们无忧无虑，因为有绿的滋润；我们感谢祝愿，因为有鸟语花香和簇新的空气……

（1）给加点的字注音，或依据拼音写出相应的汉字。（2分）

倦怠（）荫庇（）缺hàn____悲mǐn____

（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）在文段中找出两个成语并说明。（4分）

2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）。（2分）

A．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

B．我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望。

C．原来藏在叶底下的那盏路灯特别光明，公路豁然开旷，像拓宽了几尺。

D．我望见石榴树整理着它的枝条和叶子，无所事事，树的表情提示我那不是一次损害，而是一次意外。

3．为下列句子标上标点符号。（4分）

树因为阻挡了交通__树因为剥夺了人的生命__虽然是人自己的责任____人类便宣布__那树要偿命__了__文章用细腻的笔触显现了感情的沉滞__使__那树__的死亡形象非常凝重__

4．下列对本单元课文内容表述有误的两项是（）。（4分）

A．《白杨礼赞》采纳象征的手法，抓住白杨树的外形特征，从外在形象到内在精神赞美白杨树，事实上是歌颂了中国共产党领导下坚持抗战的北方军民。

B．《三棵树》重点讲解并描述了“我”与“三棵树”车站的关系，通过不同时期的情感变更，表达了作者对奇妙世界的憧憬，对生命的思索及对人与自然关系的忧虑。

C．《那树》以大树的生命经验为线索，以叙述和争论为主要表达方式，采纳拟人化的手法为我们讲解并描述了一棵大树长年造福于人类而最终却被人类伐倒的故事。

D．《草木篇》从草木的存在特点上发觉现实社会的某些相像性。借花木写人，给予花木以人的思想品德，整组诗因而构成了一种真诚热情的基调。

5．（2011·浙江丽水中考）选出填写在横线上的语句排列依次最恰当的一项（）（3分）

这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰视。天是晴的。但在东部的日出处，却有一线烟云。________________

（摘自季羡林《登黄山记》）

①一转瞬间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。

②然而立即就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，犹如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍亮一点而已。

④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。

A．①④③② B．②③④①

C．③④①② D．④②①③

6．补充一个句子，使之构成排比。（3分）

一只鸟儿正在早晨的阳光里歌颂，它唱的是一首赞美大树的歌：“感谢你，大树，是你给了我们家园，伸着你粗大的枝干，让我们筑起爱的小巢；____________________；感谢你，大树，是你给了我们食粮，献出你甜蜜的果实，让我们吟唱爱的旋律……”

二、阅读理解（36分）

（一）阅读下面的文字，完成第7～10题。（12分）

白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由宏大的自然力所积累胜利的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时假如不是宛如并肩的远山的连峰提示了你（这些山峰凭你的肉眼来推断，就知道是在你脚底下的），你会遗忘了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想或许是“雄壮”，或许是“宏大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛或许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“宏大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？

然而刹那间，要是你猛抬眼望见了前面远远地有一排——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地屹立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的心情又将如何？我那时是惊异地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极一般的一种树，然而实在不是平凡的一种树！

7．选文中写出高原宽阔宽广的词语是__________，用“坦荡如砥”