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大班数学活动教案：比较轻重教案反思

活动设计背景

随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜爱动手操作，进展简洁的比照、分类、估量、推断等活动，对四周生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜爱尝试比拟，针对这个特点，因此，我设计了数学活动：比轻重，让幼儿用自然估量的方法学习比拟物体的轻重，并通过目测、手握等方法推断物体的轻重，进展感知与推断力量。

活动目标

1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比拟物体的重量。

2.能正确推断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

3.体验采纳多种方式比拟物体轻重的乐趣与胜利感。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

6.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

7.有兴趣参与数学活动。

教学重点、难点

1、学会自然估量的方法比拟物体的重量。

2、能正确推断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

活动预备

1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。

2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小一样的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全一样的杯子和适量的水。

活动过程

1.情景导入。

利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进展演示。启发幼儿用目测推断的方法比拟小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。通过目测的方法推断轻重，生动自然、富有童趣，既胜利导人了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。

2.多种材料的探究。

引导幼儿充分运用学具进展操作，感知不同物品的重量，学习比拟物体的轻重。

(1)任意选择两件物品，感知并发觉有的物品轻，有的物品重。放在手里掂一掂，说一说有什么感觉。(有的东西重，有的东西轻。)

(2)比拟大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

(3)比拟同样大小的玻璃球的轻重。

(4)发觉同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻球重。

(5)比拟大棉花球与小磁铁，幼儿比拟后惊奇地感到大棉花球轻，小磁铁重。

3.生活中的运用。

为幼儿供应两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的制造性思维。

(1)先比拟、推断两个水杯的重量。

(2)引导幼儿自由探究，体验通过多种思维方式转变物体轻重。

教师引导幼儿比拟生活中两个一样的水杯的轻重，将活动引入生活，引导幼儿在生活中学习。在比拟时，通过幼儿探究如何将两个一样重的杯子变成不一样重、不一样重的杯子变成一样重，调动了幼儿思维的制造性，而对于思维品质的培育是大班数学活动必不行少的重要目标。

通过前面的活动，幼儿对轻重有了感性的熟悉，为了进一步提升幼儿阅历，挑战幼儿思维，通过对天平中不同的西瓜与梨，同等重量点燃着的蜡烛，皮球与溶化冰块的比拟，为幼儿探究比拟制造了良好的条件，使得幼儿在争论中，思维进一步激活并得到拓展

教学反思

此次活动来源于幼儿生活，表达了敬重幼儿的进展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开头，教师以嬉戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，使幼儿在轻松自然的气氛中比照较轻重产生了兴趣。接着，教师引导幼儿比拟日常生活中非常熟识的物品，通过对不同物品不同形式的比拟，进展多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿积极思索，发挥了幼儿的制造性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑思索、动口表达的过程中，比拟了物体的轻重，体验了采纳多种方式比拟物体轻重的乐趣。

大班数学活动教案：比拟轻重教案反思这篇文章共4176字。