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大班数学活动教案：走小路_大班数学教案

幼儿园大班数学教案：数学宫

活动内容：计算活动《数学宫》

活动目标：

1．在嬉戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比拟数的大小和数序等）。

2．训练思维的正确性、灵敏性。

活动预备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。

活动过程：师生进入数学宫

嬉戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）

1.目测几何图形的个数做动作

2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。

嬉戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。教师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。

嬉戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）

1．按图形的外形不同将数字从大到小的挨次排列。

2．按图形的颜色不同将数字按从小到大的挨次排列。

嬉戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序）

1．每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比拟数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。

2．要求幼儿快速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。

大班数学活动教案：掷骰子

这篇《大班数学活动教案：掷骰子》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标:

1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

2。进展分析问题的力量.

重点难点:进展分析问题的力量

教具预备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

活动流程:

一看骰子

1、小朋友看一下教师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二玩骰子

1、教师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

2、教师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、教师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚刚教师一样掷骰子并写出合成式

5、教师交代操作要求后幼儿进展操作,教师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,连续操作。)

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,教师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三嬉戏:掷骰抱团

教师掷大骰子,小朋友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

大班数学活动教案：数积木

【活动目标】

1、在数积木的过程中，学习有序地观看和统计数量的方法。

2、能清楚地表达观看的内容，喜爱挑战空间规律嬉戏。

【活动预备】

正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔。

【活动过程】

一、话建筑，赢积木。

导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢?

激趣：想不想造一幢喜爱的房子?

过渡：今日我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?

那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。

二、争答复，数积木。

(一)数数一样数量的积木房。

导语：听清题目哟!(出示一样数量积木建筑的不同房子)

出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的?

形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。

验证：移去屋顶，拆层演示

重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块?

小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，也不漏数看不见的那些积木。

(二)找找躲起来的积木块。

导语：有的小组了，有的小组临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们认真观看，把藏起来的积木找出来。

出题：预备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成?

重点：移去屋顶，拆层演示，帮忙幼儿学会数隐蔽起来的积木块。

小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，