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大班数学活动教案《趣味拼搭》_大班数学感知集合教案

活动目标：

1.稳固对常见平面图的熟悉，初步体验平面图形之间的关系。

2.进展幼儿制造力思维敏捷性和动手操作力量。

3.初步熟悉了解公用边，知道公用边的特征及含义。

活动预备：

ppT、美工垫、雪糕棒

活动过程：

一、导入活动：稳固对常见平面图形的熟悉。

播放ppT第1页请幼儿观看，这是什么呀?今日教师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看认真哦。

二、讲解公用边

1.播放ppT第2---3页，教师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒?你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清晰哦?

2播放ppT第4-6页。胜利了吗?我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦?惊奇了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形?(引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒)

小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，（教案出自：）我们就把这条两个图形都用到的边叫做公用边。

三、创设情境，引发幼儿对闯关嬉戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。

1.播放ppT电话声音，教师仿照接电话，告知电话内容，引入闯关嬉戏。

2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进展闯关嬉戏。

第一关：播放ppT第7---10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

4.幼儿展现自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看ppT第11---12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

其次关：播放ppT第13---14页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的公用边。

5.幼儿自由操作，教师巡回指导。

6.幼儿展现自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看ppT第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。

7.集体观看ppT第16---17页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起快乐的跳舞，体验闯关胜利的乐趣。

四、活动延长。

播放ppT第18页，羊村村长也想考考我们聪慧的小朋友给我们小朋友出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。

大班优质科学教案《趣味拼搭》

活动内容：趣味拼搭

活动目标：

1．稳固对常见平面图形的熟悉，初步体验平面图形之间的关系。

2．进展幼儿制造力和思维敏捷性。

活动预备：

每人一份操作材料塑料棒。

活动过程：

（一）导入活动，稳固对常见平面图形的熟悉。

看，（教师出示塑料棒），这是什么？（塑料棒）今日教师要和小朋友一起来变个魔术，认真看哦！

（二）教师讲解公用边

1、那请小朋友来看看，黑板上有几个三角形呀？（两个）

2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的？（6根）6根塑料棒拼搭成两个三角形，一共六条边。

3、那我预备要变魔术了，我拿掉一根塑料棒还剩几根？*（5根）那你们相不信任我用5根塑料棒也能搭出两个三角形？我要变了，你们可要看认真了！（教师操作移动）

4、胜利了吗？我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。咦，惊奇了，同样是两个三角形，为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢？为什么？谁已经看出来了？（两个三角形共用一条边）个别幼儿上来指认。

5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是不是这样呀！原来上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边，两个三角形都用到了这条边，我们把这条边叫公用边，小朋友一起来念一念！

6、小结：这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是这两个三角形的一条公用边，小朋友听清晰了吗？

（三）幼儿第一次操作：教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1．那现在教师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术，听清晰我的要求：请你用六根塑料棒搭出一个三角形和一个正方形，教师在桌子上给你们预备了很多塑料棒，请小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用边的方法拼搭