2022双减下小学语文工作计划(真题6篇) .pdfVIP

2022双减下小学语文工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信大家又在为

写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的2022双减下小学语文工作计

划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022双减下小学语文工作计划1

一、指导思想

贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任

务的意见》和省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精

神，进一步深化课程改革，完善课程体系，改进课程实施，落实教学

常规，变革教学方法，改革评价方式，让每一位学生愉快学习、幸福

成长，助推全市小学（学前）教育教学质量整体提升。

二、工作重点

1、深化课程改革

完善学校课程结构，开齐开足两类课程，强化选择性教育思想，

加强拓展性课程建设，改进学校课程实施，促进学生全面而有个性地

发展。举办xx市第八届小学“课改领航”现场会，进一步引领我市小

学课改内涵发展。

2、推进课堂变革

以核心素养培养为切入点，以自主学习、合作学习、探究学习、

作业优化、智慧教室等项目为载体，以课堂变革试点校为基地，继续

推进课堂变革，落实各学科课堂变革项目研究，提高课堂教学实效。

3、落实教学常规

贯彻《xx市小学教学常规管理指导意见》，举行新常规专题调研

活动，举办新常规学习会，加强教学常规管理与指导，进一步落实

《xx市小学各学科教学常规》。继续举行“新常规·新设计”（上册）

评比，做好“新常规·新设计”优秀资源推广与应用。制定xx《市小学

生学习常规》，向常规要质量，向常规要发展。

4、推进“云教研”

用“互联网+”思维，关注大众教师教研需求，发挥xx小学教研

资源效应，以“xx小学（学前）云教研平台”、小学（学前）各微信

公众号为载体，启动“云教研——助力日常教学改进行动”，形成人

人皆学、处处能学、时时可学的教研平台机制，促进优秀教学资源向

乡村学校的辐射引领作用。

5、加强学段教学衔接

落实《xx市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》，坚

决防止学前教育“小学化”倾向。加强初小教学衔接研究，明确小学

段的教育功能和课程目标要求，加强各类课程、不同学科之间的联系

和整合，组织跨学科教学和主题教育活动。

6、培养学科骨干教师

以市小学（学前）各学科第三期教学研究项目组活动为平台，加

强骨干教研力量培养，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面

学校的有效教研。

7、落实“三小”培养计划

积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与

活动形式，完善“三小”评选办法，多途径、多角度、多方法引领学

生亲近数学、文学与科学，促进学生个性发展，促进学校育人模式的

转型。

三、工作亮点

本学期，语文组将在做好常规教学教研工作的基础上，力求有所

突破，有所进步。我们将与幼师语文组进行结对，针对老师们提出的

“绘本教学”“朗读、朗诵指导”“小古文教学”这3个方面，进行

交流，试图从中提取经验，更好地用于教学中。并且，我们将以此为

契机，开展一系列的活动，来推动老师们的更大进步。其次，我们还

将聘请xx市语文教研员林xx老师，对我们语文组的年青老师进行指

导，以求年青老师更快更全面地进行语文教育教学工作！

2022双减下小学语文工作计划2

本学期，我将担任六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，为

人师表的信念，一直在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言

语潜移默化地培养学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的

引导者。

一、个人分析

善于观察小学学生心情的变化，能改善学生沮丧的精神状态，不

断地探索和研究激发学生学习的方法。与时俱进，在教学过程中，提

高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所需要用到的

道具，因为我们现在是一个信息化的时代。

但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面向全体的同学，

教学中，没有兼顾到每一位同学的积极性，导致有些同学没有被照顾

到。

二、班级的基本情况

学生有xx人，男生xx人，女生xx人。班级的总体情况，学生在

上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生

偏多。在课堂上，学生们