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大班数学活动公开课教案及教学反思：简单规律

大班数学活动：简洁规律

一、活动目标

1、通过观看发觉事物间的简洁规律(自然现象及特定的规律)。

2、养成幼儿细致观看、勤于动手的好习惯。

3、体验思维训练的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动预备

1、教具预备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇异的书”教育挂图(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两个橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四个绿色的西瓜、五株青色的奈果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。

2、学具预备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

三、活动过程

1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发觉了什么规律。

(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清晰，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABABAB分组，教师在范例条的下方记录，帮忙幼儿小结规律。)

(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应当怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组，教师在范例条下方记录，帮忙幼儿小结规律。)

(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

2、教师出示教育挂图，引导幼儿观看“奇异的书”，找出书中的规律。

(1)引导幼儿观看“奇异的书”从封面到第三页。

封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;其次页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(根据页码猜水果的个数，根据彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师确定幼儿的猜想，再引导幼儿完整地阅读大书，发觉书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)

(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

在我们的生活中还有很多有规律的现象和事情，比方说人的生长规律(出示图片)都是从小渐渐长大，最终变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗渐渐长大，最终变成大树鼓舞幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进展沟通。

3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

(1)看图形找规律，用字母表示出来。

(2)根据排列规律画出图形。

(3)根据动物生长的规律，排列图片。

幼儿展现操作结果，教师进展评价。

4、完毕局部

教师小结：今日我们学习了几种简洁的规律，这些简洁的规律在生活中随处可见，只要我们稍加留意就能发觉，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?

活动反思：

本次活动孩子的学习兴趣很高，教育活动的环节紧紧相扣，层层递进，把抽象的数学概念融入生活中，让幼儿在轻松的气氛中开心的学习。教师在教学过程中语言精干简练，突出重点。孩子在学习的过程中能够运用所学的学问完成练习，并运用到生活中。

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