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大班数学活动优质课教案：交集

教学活动目标：

1、初步感知交集的根本概念，知道两集合相交局部所摆放的物品必需同时具有两个集合的特征。

2、学习正确计数集合内物品的数量。

3、激发幼儿参加数学活动的愉悦心情。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、两个空心的大圆圈

2、幼儿人手一个图形(红色的各类图形，不同颜色的圆形)

3、操作材料人手一份

活动过程

一、运用嬉戏导入活动

1、嬉戏：占地盘

玩法：请幼儿依据教师的指令站到相应的圈中，并请幼儿点数数量，比拟数量的多少。

如：女孩子、男孩子各一个圈，或者长头发、短头发各一个圈等等。

二、图形找家

1、活动前教师随机给幼儿一人一种图形，贴在胸口。

2、教师出示两个空心的大圆，告知幼儿分别是圆形的家和红色图形的家。

3、引导幼儿把身上的图形送回家。

4、提出疑问：红色的圆形该住在哪儿?

5、引导幼儿争论：有没有方法让红色的圆形既能和圆形住在一起又能和红色的图形住在一起?

6、方法：把两个圆重合一局部，这是两个圆的交集，也就是红色圆形的家。

7、教师出示一组图形，请幼儿把它们送回家。

8、教师小结：交集中的物品具有两个圆圈中物品的特征。

三、分组操作活动，稳固对集合、交集的概念。

1、出示操作卡片，操作表，请幼儿分类，相互说一说你是按什么分的?它们有一样的地方吗?谁可以住在交集里?为什么?并计数集合中物品的数量。

组一：红色的圆形、长方形、三角形，三种不同颜色的三角形。

组二：小动物图片若干，如：青蛙、乌龟、小猫、小猪、兔子、鱼、虾等。

组三：水果蔬菜图片若干，如：大白菜，西红柿，土豆，苹果，黄瓜等。

2、教师巡回指导，指导个别操作有误的幼儿。

3，每组派代表讲解卡片是如何分类的。

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