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大班数学教案详案《有趣的数学符号》_小学数学教案详案

【设计意图】

随着现代社会的进展，密码已越来越被人们所熟识，孩子们跟着父母上超市、去书店寄包需要了解密码，翻开电脑会遇见密码可见，密码已和人们的生活息息相关。

本次活动将解密贯穿于整个教学活动，我还利用幼儿所宠爱的动画片熊出没中的光头强和熊大熊二来导入，在查找密码的情境嬉戏中学习理解图示意义，稳固对上下、左右方位、按序排队等数学学问的熟悉，同时体验翻开密码箱的胜利喜悦和数字嬉戏的乐趣。

【活动目标】

1.知道密码箱需要用密码翻开，在查找密码的情境嬉戏中学习理解图示意义，(教案出自：)稳固对上下、左右方位、按序排队等数学学问的熟悉。

2.能按神奇盒要求找寻密码，在嬉戏中提高合作力量。

3.在帮忙熊大兄弟开启密码箱的过程中体验胜利的喜悦和数字嬉戏的欢乐。

【活动预备】

物质材料预备：活动课件ppT、每组一份密码操作卡。

学问阅历预备：已有数序、方位、排序等相关的学问阅历。

【活动过程】

一、动画激趣，引出活动主题。

1.音乐导入，激发幼儿兴趣。

听，这是什么音乐?(动画片《熊出没》主题曲)

大家都看过熊出没的动画片吧?里面有谁?

2.出示课件，引出活动主题。

《熊出没》里的光头强和熊大熊二总是闹冲突，把森林里搞得担心稳。熊大熊二为了森林的和平，找光头强讲和。(教案出自：)光头强说，为了表示诚意，只有它们找到并翻开被锁住的密码箱，他才同意和它们做朋友。小朋友们，你们情愿帮助吗?

二、密码找寻，体验嬉戏乐趣。

1.学习理解图示意义。

密码箱在哪里?密码又是什么?光头强说啦，3只神奇盒会给我们提示。翻开第一个神奇盒，按箭头图示要求查找密码箱。

(1)课件图片左右小路，理解意义。

(2)课件图片高楼房间，理解旁加数字意义。

2.操作查找密码位置。

密码箱找到了，(教案出自：)我们怎么才能翻开这个密码箱呢?(输入密码，就能翻开了。)

那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数组成?(5个)

(1)翻开其次个神奇盒，按图示查找密码位置。

5个数藏在这些密码图中，请每人拿一张密码图，依据上面的箭头图示要求找到密码所在的位置，用红点标记表示出来。

中班幼儿数学教案详案《好玩的图形》

活动设计背景：

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我设计了《好玩的图形》的活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：

1、通过比照，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的根本特征，能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。

3、激发幼儿探究的欲望。

教学重点、难点

活动重点、难点：圆形和方形的熟悉和区分。

活动预备

1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》

活动过程

一、开头局部：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师：小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个珍宝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个奇妙的口袋里面有许多奇妙的东西，你们想不想知道里面有什么?

(1)、教师念儿歌：魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出正方形，问：这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!(教案出自：课件网)正方形有四条边它们一样长问：我们在平常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗教师找出的图片。

(2)、再念魔法：罗教师要变魔法啦!来看看罗教师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边短，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗教师找出的图片。

(3)再念魔法：罗教师又要变魔法啦!来看看罗教师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了叁角形(正方形对折)叁条边，叁个角，像座小山立得牢，小