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《蟋蟀的住宅(第二课时)》教案

教学目标

教学目标:

1.从蟋蟀住宅的修建过程继续感受这项工程的伟大。

2.品读语句,感受作者持续细致的观察,激发学生观察周围事物的兴趣。

3.通过对比阅读,品味拟人写法,感受语言的生动形象。

教学重点:品读语句,感受作者持续细致的观察,激发学生观察周围事物的兴趣。

教学难点:通过对比阅读,品味拟人写法,感受语言的生动形象。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

师:同学们好,我是北京石油学院附属实验小学的武芳老师。今天我们继续学习《蟋蟀的住宅》,这篇课文中的词语你都掌握了吗?按下暂停键,看着拼音考考自己吧。对照这些词语,检查一下你都写正确了吗?

生:我来对照一下:住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、尺寸、卫生,武老师,这些词语我都写正确了。

师:上节课我们通过关键词语概括了蟋蟀住宅的外部和内部特点,从中发现法布尔观察的秘密,并记录在了观察档案中。如此选址优良、设计精巧的工程却是蟋蟀用柔弱的工具挖掘的,文中有一句话概括了这个意思。同学们浏览全文,找找这句话。

你找到了吗?出示“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”“伟大的工程”可不仅仅体现在蟋蟀的住宅特点上呢,就让我们擦亮眼睛去观察蟋蟀住宅的修建过程。

1.聚焦修建过程,

师:请大家默读课文7——9自然段,抓住关键词句,说一说蟋蟀是怎样修建住宅的?为什么说它是“伟大的工程”?提示大家哦,可以从修建的时间、修建的过程两个方面来说。

我们就先从修建住宅的时间开始吧!同学们,快来看一看,你找全了吗?

生:(1)“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。”

(2)“不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”

(3)“余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。”

(4)“即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”

十月,蟋蟀就开始动工了,这段时间它紧张地工作着,实在太累了才休息一会儿,接着就又进去挖了,直到完成它住宅的主体部分。剩下的时间会继续整修,那光滑的墙壁,简朴、整洁的房间,都需要不停地整修。看呀,到了冬天,它还在整修呢。

师:所以大体上讲,蟋蟀修建住宅经历了修建主体部分和长时间整修两个阶段。我查了资料,蟋蟀只能活141-151天,建造住宅的时间几乎占去了它生命的长度。这住宅是终其一生的成果,难道不是伟大的工程吗?

2.修建住宅的过程

上节课我们通过找关键词语,概括具体特征,并由这些特征体会了法布尔是如何观察的。现在请同学再默读第7-9自然段,用“___”勾画出蟋蟀修建住宅时所用工具,用“~~~~~”勾画出表示动作的词语。用上节课的方法,概括它是如何修建的,想一想法布尔是怎样观察的?

生:请大家跟我看第7自然段,“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。”我从这里发现了蟋蟀在建造时的动作——扒、搬、踏、推、铺,它的工具是前足、钳子、后足、后腿上的两排锯。蟋蟀整个身长也只有指甲盖大小,前足、钳子、后足和两排锯就更小了,这么小的部位做出的动作都被作者捕捉到了,法布尔观察得可太仔细了!

师:多么微小的工具,多么精准的动作!多么细致的观察啊!再听听这位同学怎么说。

生:请大家跟我看第8自然段中“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。”的这三句话,其中有几个动词“钻、休息、摆动、进去”,它钻到土底下干活的时候就在重复刚才第7自然段中的动作,而其他的三个动作是作者继续观察的结果,说明蟋蟀的工作一直持续着,作者的观察也一直持续着。

师:这里有蟋蟀持续地工作,作者持续的观察呢!

生:我关注的是第9自然段的这两个句子,“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”其中的“加深加阔、抛出”可以看出作者从十月初寒一直观察到冬天,这样持续细致的观察坚持了很长的时间。

师:看来大家对从句子中抓关键词句概括修建过程,并感受法布尔如何观察形成了自己的方法,赶紧把你们的思考记录在观察档案中吧!

师:你们能从蟋蟀的工具和动作中感受作者的观察,非常了不起!持续细致的长期观察才能看到事物的细节和变化,也是准确写作的前提。同学们,一只蟋蟀的寿命只有141-151天,它几乎耗尽一生来修建住宅,让我们再结合自己的观察档案,见证它的修建过程吧!

生:蟋蟀几乎耗尽一生来修建住宅,这个过程分为重要部分和长时间整修部分。十月初寒的时候,它会钻到土底下建造重要

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